在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們常常會(huì)有“似曾相識(shí)”的感覺(jué),如果我們把這些類似進(jìn)行比較、加以聯(lián)想的話,可能出現(xiàn)許多意想不到的結(jié)果和方法,這種把類似進(jìn)行比較、聯(lián)想,從而解決問(wèn)題的方法就是類比法.類比法是一種尋求解題思路,猜測(cè)問(wèn)題答案或結(jié)論的發(fā)現(xiàn)方法.
如果一條直線把一個(gè)平面圖形的面積分成相等的兩部分,我們把這條直線稱為這個(gè)平面圖形的一條面積等分線.
【嘗試探索】
①經(jīng)過(guò)三角形頂點(diǎn)的面積等分線有 ________條;
②平行四邊形有 ________條面積等分線.
【類比探究】
如圖所示,在矩形中剪去一個(gè)小正方形,請(qǐng)畫出這個(gè)圖形的一條面積等分線;
【類比拓展】
如圖,四邊形ABCD中,AB與CD不平行,AB≠CD,且S△ABC<S△ACD,過(guò)點(diǎn)A畫出四邊形ABCD的面積等分線,并描述方法.
解:
【靈活運(yùn)用】
請(qǐng)您嘗試畫出一種圖形,并畫出它的一條面積等分線。
解:【嘗試探索】
①3;②無(wú)數(shù)!2分
【類比探究】
這個(gè)圖形的一條面積等分線如圖:
連接2個(gè)矩形的對(duì)角線的交點(diǎn)的直線即把這個(gè)圖形分成2個(gè)相等的部分.即OO′為這個(gè)圖形的一條面積等分線!4分
【類比拓展】
四邊形ABCD的面積等分線如圖所示:
過(guò)點(diǎn)B作BE∥AC交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接AE.根據(jù)△ABC和△AEC的公共邊AC上的高也相等推知S△ABC=S△AEC;由“割補(bǔ)法”可以求得………………………… 8分
注:正確作圖2分,描述理由2分
【靈活運(yùn)用】
合理即可………………………………………………………………10分
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知關(guān)于x的方程x2+px﹣15=0的兩根之差的絕對(duì)值是8,則P的值是( )
A.±2 B.2 C.﹣2 D.±
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,點(diǎn)E、 F在BC上,BE=CF,∠A=∠D,∠B=∠C,AF與DE交于點(diǎn)O.
(1)求證:AF=DE;
(2)連接AD,試判斷△OAD的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如下圖:直角三角形紙片的兩直角邊長(zhǎng)分別為4,8,現(xiàn)將如圖那樣折疊,使點(diǎn)與點(diǎn)重合,折痕為,則的值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一個(gè)不透明的紙箱里裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的小球,它們除顏色外完全相同,其中紅球有2個(gè),黃球有1個(gè),藍(lán)球有1個(gè).現(xiàn)有一張電影票,小明和小亮決定通過(guò)摸球游戲定輸贏(贏的一方得電影票).游戲規(guī)則是:兩人各摸1次球,先由小明從紙箱里隨機(jī)摸出1個(gè)球,記錄顏色后放回,將小球搖勻,再由小亮隨機(jī)摸出1個(gè)球并記錄顏色.若兩人摸到的球顏色相同,則小明贏,否則小亮贏.這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎?請(qǐng)你利用樹狀圖或列表法說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
三角形的兩邊長(zhǎng)分別為4和5,第三邊長(zhǎng)是方程的解,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是 ( )
A. 10 B. 12 C. 13 D.10或13
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
將二次函數(shù)y=3(x+2)2-4的圖像向右平移3個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位,所得的圖像的函數(shù)關(guān)系式為 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
把拋物線y=x2+4先向左平移1個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,得到的拋物線的解析式為( 。
A.y=(x+1)2+1 B.y=(x﹣1)2+1 C.y=(x﹣1)2+7 D.y=(x+1)2+7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校開展了主題為“梅山文化知多少”的專題調(diào)查活動(dòng),采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個(gè)等級(jí),整理調(diào)查數(shù)據(jù)制成了不完整的表格和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖6).
等級(jí) | 非常了解 | 比較了解 | 基本了解 | 不太了解 |
頻數(shù) | 50 | m | 40 | 20 |
圖6
根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次問(wèn)卷調(diào)查共抽取的學(xué)生數(shù)為___ _人,表中m的值為__ __;
(2)計(jì)算等級(jí)為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有學(xué)生2000人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“不太了解”梅山文化知識(shí)的人數(shù)約為多少?
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