(9分) “先學后教”課題組對學生參與小組合作的深度和廣度進行評價，其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．課題組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況，繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價中，一共抽查了______名學生；

（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）求出扇形統(tǒng)計圖中，“主動質(zhì)疑”所對應扇形的圓心角的度數(shù)．

（9分）如圖，△ABC中，∠C=90°

（1）用尺規(guī)作圖作AB邊上的垂直平分線DE，交AC于點D，交AB于點E．（保留作圖痕跡，不要求寫作法和證明）；

（2）在（1）條件下，連結(jié)BD，當BC=3cm，AB=5cm時，求△BCD的周長．

（12分）如圖，在△ABC中，AB=AC=6cm，BC=4cm，點D為AB的中點．如果點P在線段BC上以1 cm／s的速度由點B向點C運動，同時，點Q在線段CA上由點C向點A運動．

（1）若點Q的運動速度與點P的運動速度相等，經(jīng)過_____s后，△BPD≌CQP；

（2）若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等．

①當點Q的運動速度為多少時，能夠使△BPD與△CQP全等?

②若點Q以①中的運動速度從點C出發(fā)，點P以原來的運動速度從點B同時出發(fā)，都逆時針沿△ABC三邊運動，求經(jīng)過多長時間后，點P與點Q第一次相遇，并求出相遇的具體位置．

（14分）如圖，將兩塊腰長相等的三角尺（△ABC和△DEF，其中∠ACB=∠DFE=90°）

置于水平面上，直角邊BC=EF=1cm，且始終緊貼在水平直線上．

（1）在圖①中，當邊DF與邊AC重合時，AB與AE的大小關系是__________；

（2）將三角板ABC以1cm/s的速度從圖①的位置沿直線向右平移，設平移的時間為t (s)，如圖

②所示．當0＜t＜1時，DE分別交AC、AB于點G、H，DF分別交AB、BG于點P、Q，

連結(jié)BG、AE．

①求證：BG=AE；

②在平移過程中，是否存在某時刻t，使得以點D、G、Q為頂點的三角形是等腰三角形？若存在，請求出t的值；若不存在，請說明理由．

下列四組數(shù)據(jù)不能作為直角三角形的三邊長的是（ ）

A、6；8；10 B、5；12；13 C、12；18；22 D、7；24；25

在下列各數(shù)中是無理數(shù)的有（ ）

－， ， ， ， 3， 3．1415， 0， ， 0．5757757775…（相鄰兩個5之間7的個數(shù)逐次加1）．

A．3個 B．4個 C．5個 D．6個

在直角坐標系中， 點P（-2，3）向右平移3個單位長度后的坐標為（ ）

A、（3，6） B、（1，3） C、（1，6） D、（3，3）

下列方程組的解中是二元一次方程組 的解是（ ）

A、 B、 C、 D、

下列平方根中， 已經(jīng)化簡的是（ ）

A、 B、 C、 D、

下列四個函數(shù)中，y的值隨x的增大而減小的是（ ）

A、 B、 C、 D、