測量鹽水密度．先將鹽水倒入量筒，如圖甲所示，則鹽水的體積為cm³．使用天平測質量前，應將托盤天平放在水平桌面上，游碼放在天平標尺的處．如果分度標尺上面的指針所處的位置如圖乙所示，應將天平右端的平衡螺母向移動直至天平橫梁在水平位置平衡．用天平測出空燒杯的質量為30g，然后將量筒中的鹽水全部倒入燒杯，用天平測量燒杯和鹽水的總質量，天平平衡時的情景如圖丙所示，則游碼所示的質量是g，燒杯和鹽水的總質量g，根據以上實驗數據計算出鹽水的密度為kg/m³．

小明利用簡易器材測量鹽水的密度．
實驗器材：刻度尺、圓柱形玻璃管（下端密閉上端開口）、小鐵釘、大燒杯（2只）、水、待測鹽水．
實驗步驟：
①在圓柱形玻璃管內放一些小鐵釘．
②用刻度尺測出圓柱形玻璃管的長度L．
③如圖所示，把裝有鐵釘的圓柱形玻璃管放入盛有鹽水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出玻璃管露出液面的長度L₁．
④．
請將上面實驗步驟補充完整并回答下列問題：
（1）在圓柱形玻璃管內放一些小鐵釘，是為了．
（2）密度計是利用條件工作的，被測液體的密度越大，密度計排開液體的體積（越小/不變/越大）．
（3）待測鹽水密度的表達式：ρ_鹽水=．

下面是測定物質密度實驗中的兩個數據表，請在表中填空白處填上適當的數字．
表一：

鐵塊的質量（g）	量筒內水的體積（cm3）	放入鐵塊后水面上升的刻度（cm3）	鐵塊的體積（cm3）	鐵塊的刻度（kg/m3）
39.5	40	45

表二：

玻璃杯質量（g）	杯和鹽水質量（g）	鹽水質量（g）	鹽水體積（cm3）	鹽水密度（g/cm3）
110	162.5		50

實驗室有兩個分別盛有水和鹽水的燒杯，但沒有標簽，小明和小華分別采用不同的方法進行辨別：

（1）小明想測出密度進行判斷，除了需要天平外，還應選用的測量工具是．
①把天平放在上，并將游碼移至標尺左端零刻度處；調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現指針的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向（填“左”或“右”）調節(jié)；
②圖乙是小明同學在實驗操作過程中的情況，他的錯誤是：．
（2）小華采用壓強計進行探究：
如圖丙所示是小華在使用同一支壓強計進行探究過程中的一個情景小華認為B杯中是鹽水．他的結論（填“可靠”或“不可靠”），理由是．

小冬、小飛、兩位同學在做“用天平、量筒測液體密度”的實驗中，每人都設計了一種實驗方案．
小冬：
A．用天平稱出燒杯的質量m₁；
B．用燒杯取適量的被測液體稱出總質量m₂；
C．將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；
D．用公式算出密度ρ_液．
小飛：
A．在燒杯中盛被測液體，稱出它的質量m₁；
B．把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；
C．稱出燒杯及杯中剩下液體的質量m₂；
D．用公式計算密度ρ_液．
（1）兩種方法中最恰當的方案的設計者是．按最恰當的方法進行實驗，試用實驗步驟中測出的物理量表示這種液體的密度值：ρ_液=．
（2）另一種方案的缺陷是：．

某同學通過下述實驗步驟測量牛奶的密度，如圖所示：

（1）把天平放在水平臺上，將游碼移至處，然后調節(jié)，使天平橫梁平衡．
（2）在調節(jié)天平橫梁時，指針偏向分度盤的右側，此時應向調節(jié)平衡螺母，才能使天平平衡．
（3）他按圖中甲、乙、丙的順序進行實驗，根據圖中數據可知：杯中牛奶的質量為g；牛奶密度為kg/m³．
（4）若將杯中的牛奶倒掉一半，則剩下的牛奶密度是kg/m³．
（5）為了更加準確地測量牛奶的密度，你認為圖中合理的實驗順序為、、，這樣調整的好處是．

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了欣程同學的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：
（1）小聰同學將天平放在水平臺上，把游碼歸零后，發(fā)現指針靜止時如圖所示，這時他應將橫梁右端的平衡螺母向 調節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）用天平測量液體的質量．當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質量m為 g．
（3）用量筒測量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為 mL．盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發(fā)現液體的體積測量值比它的實際值要 （選填“偏大”或“偏小”）．
（4）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為 g/cm³．

小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
（1）①將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端的零刻線處，調節(jié)，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡；   
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內早餐奶的體積是cm³；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量，砝碼和游碼的示數如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質量為 g；
④經過計算可知，早餐奶的密度為ρ= g/cm³．
（2）實驗中小剛發(fā)現自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ_水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下．
①用天平測出燒杯的質量m₀；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質量m₁；
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質量m₂．
請你根據他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=．（用字母表示）

在實驗室中小明和小麗分別測量一個小石塊的密度和一杯鹽水的密度；

（1）小明用天平和量筒測量小石塊的密度，他把天平放在水平臺上，在調節(jié)天平時，發(fā)現指針偏向分度盤中央刻度線的右側，如圖1中甲所示，為使天平橫梁水平平衡，他應將平衡螺母向端調，當天平平衡后，小明正確測量小石塊的質量，他所用的砝碼及游碼在標尺的位置如圖乙所示，則小石塊的質量是g，用量筒測量小石塊的體積如圖丙所示，則小石塊的體積為cm³，則小石塊的密度是kg/m³；
（2）王老師提出新的問題：若不使用量筒應如何測量石塊的密度？于是小明為了測出石塊的密度進行如下實驗步驟：
a．用調平的天平測出石塊的質量m_石
b．用調平的天平測出燒杯的質量m_杯
c．在燒杯中裝適量的水，用調平的天平測出燒杯和水的總質量m₁
d．將石塊放入燒杯的水中，把橡皮筋套在燒杯上與水面相平處做標記
e．取出石塊，在像燒杯中倒水，使水面與橡皮筋標記處相平，再用天平測出總質量m₂
以上步驟中是可以省略的；（填代號）
（3）測得石塊密度的表達式為ρ_石=（水的密度用ρ_水表示）；
（4）用天平和量筒測量鹽水的密度，他進行了如下操作，其中錯誤的一個步驟是：（填序號）；
①把天平放在水平桌面上，調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡
②天平水平放置，撥動游碼，使橫梁平衡
③用天平測出燒杯和鹽水的總質量m
④把燒杯中適量的鹽水導入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V₁
⑤用天平測量燒杯和剩余鹽水的總質量m′
（5）小麗在測量鹽水的質量時，出現了如圖2所示的情況，此時她應進行的操作是：．

在“用天平和量筒測量礦泉水密度”實驗中，小剛的實驗步驟如下：
（1）調好天平，測出空燒杯質量m₁．
（2）在量筒中倒入適量礦泉水，讀出礦泉水的體積V．
（3）將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯總質量m₂，則礦泉水密度的表達式ρ_礦泉水=．
（4）以上操作測出的礦泉水密度（選填“偏大”或“偏小”）．原因是．小剛想提高實驗的精度，經過一番思考，他將第（3）步中“將量筒中礦泉水部分倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯總質量m₂”，請你完成第（4）步是：（標明所測量物理量符號），則礦泉水密度的表達式ρ_礦泉水=．（用物理量符號表示）