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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】彈簧測(cè)力計(jì)的原理是:。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于信息、能源和材料,下列說(shuō)法正確的是

A. 目前所建成的核電站,都是利用核聚變釋放的能量發(fā)電的

B. 光不能在彎曲的光纖中傳播

C. 核能、風(fēng)能和太陽(yáng)能均屬于可再生能源

D. 通過(guò)手機(jī)微信的搖一擺,就可以參與搶紅包,這一過(guò)程是靠電磁波傳遞信息的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列民諺俗語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的科學(xué)知識(shí)不吻合的是()

A. 小小秤砣壓千斤——杠桿原理 B. 鏡中花,水中月——光的折射

C. 酒香不怕巷子深——分子運(yùn)動(dòng) D. 磨刀不誤砍柴工——增大壓強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組為了研究火情監(jiān)視裝置,將熱敏電阻Rt、警示燈L以及電壓表和電流表組成如圖所示電路,熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減少.閉合開(kāi)關(guān)S后,當(dāng)火情發(fā)生時(shí),電流表的示數(shù)(填“變大”或“變小”),警示燈的亮度(填“變亮”或“變暗”).(設(shè)電源電壓及燈絲電阻不變)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“比較紙錐下落的快慢”的活動(dòng)中
(1)如圖甲所示兩個(gè)等大的圓紙片,裁去一個(gè)扇形,做成圖乙所示的A、B兩個(gè)錐角不等的紙錐.將兩個(gè)錐角不同的紙錐從同一高度同時(shí)釋放時(shí),應(yīng)該選擇圖中的(選填“乙”或“丙”)所示的位置.
(2)觀察紙錐下落的快慢時(shí),小明比較紙錐從同一高度下落到地面的先后;你也可以比較紙錐從同一高度下落所運(yùn)動(dòng)的距離.
(3)在接下來(lái)的“測(cè)量紙錐下落的速度”活動(dòng)中,為了便于測(cè)量下落時(shí)間,應(yīng)選擇圖乙中的紙錐(選填“A”或“B”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”對(duì)接前沿同一方向運(yùn)動(dòng),并且“神舟八號(hào)”飛船飛向“天宮一號(hào)”緩慢地靠近,最后實(shí)現(xiàn)連接,如圖所示,由此可知,“神舟八號(hào)”飛船是以為參照物,其中速度較大的是 . (填“神州八號(hào)飛船”“天宮一號(hào)”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】燈泡L上標(biāo)有“6V 6W”字樣,測(cè)得該燈泡的電流隨電壓變化關(guān)系如圖(甲)所示.現(xiàn)把燈泡L接入如圖 (乙)所示的電路中,若電路電壓為10V不變,電流表的量程為“0~0.6A”,電壓表的量程為“0~15V”.則下列說(shuō)法正確的是(
A.燈泡L正常發(fā)光時(shí),電壓表的示數(shù)為6V
B.當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí),電壓表的示數(shù)為9V
C.燈泡L的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大
D.為了保證電路安全,整個(gè)電路消耗的最大功率為6W

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來(lái)研究凸透鏡成像.
(1)如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,成的是 (正立/倒立)的像.蠟燭燃燒一段時(shí)間后,燭焰的像將位于光屏中心的 方;

(2)在保持(1)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),光屏上再次成清晰的像,成的是 (選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像;
(3)在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0 , 與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng),如圖2所示,則該透鏡焦距f L(選填“>”、“<”或“=”),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S= (用L0、L表示).
(4)當(dāng)光屏上呈現(xiàn)清晰的像時(shí),保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,取一只與原實(shí)驗(yàn)中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡,替代原來(lái)的凸透鏡再次實(shí)驗(yàn),所成的像與原來(lái)的像相比,你可觀察到的現(xiàn)象有

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)“實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于;
(2)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng),直到它跟蠟燭M的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小芳同學(xué)把蠟燭N與蠟燭M的像完全重合后,再移去蠟燭N,在蠟燭N的原來(lái)的位置上放一光屏,光屏上(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭M的像;
(4)細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭M的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是;
(5)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示,為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是:(a) , (b)
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭N,都無(wú)法與蠟燭M的像完全重合,原因可能是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是(
A.春天細(xì)雨綿綿
B.夏天花香四溢
C.秋天落葉飛舞
D.冬天大雪紛飛

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同步練習(xí)冊(cè)答案