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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在某教室里,一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制著三盞照明燈,這三盞燈

A. 一定并聯(lián) B. 一定串聯(lián) C. 可能串聯(lián),也可能并聯(lián) D. 無(wú)法判定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一架托盤(pán)天平橫梁標(biāo)尺的最小分度值是0.2g,最大示數(shù)是5g,把天平放在水平臺(tái)上調(diào)平后,在天平的左盤(pán)內(nèi)放入被測(cè)物體,右盤(pán)內(nèi)放入10g砝碼,指針指在分度盤(pán)中線的右側(cè);從右盤(pán)內(nèi)取出l0g砝碼后,再放入5g砝碼,指針指在分度盤(pán)中線的左邊,要測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量,應(yīng)

A. 將右端的平衡螺母旋出一些 B. 將右端的平衡螺母旋進(jìn)一些

C. 將左、右兩托盤(pán)交換位置 D. 移動(dòng)游碼,使指針指在分度盤(pán)中線

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在一輛表面光滑的小車(chē)上,放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)小球,隨車(chē)一起作勻速直線運(yùn)動(dòng).當(dāng)車(chē)突然停止運(yùn)動(dòng),則兩小球(設(shè)車(chē)無(wú)限長(zhǎng),其他阻力不計(jì))( )

A.一定相碰
B.一定不相碰
C.若m1<m2 , 則肯定相碰
D.無(wú)法確定是否相碰

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小陽(yáng)在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S,用電壓表分別測(cè)出AB、BC、AC兩端 的電壓分別為UAB=2.5V,UBC=1.5V,UAC=4V,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟是(
A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
C.換用電壓表的另一量程,再測(cè)出一組電壓值
D.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是我省潮汕地區(qū)東奧島風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成
(1)風(fēng)機(jī)的葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用硬度大,密度(選填“大”或“小”)的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差,而受到向(選填“上”或“下”)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn).
(2)風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),利用原理,使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖象可知,能使該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組產(chǎn)生電能的風(fēng)速范圍是(用圖象中的字母表示).
(4)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量:

平均風(fēng)速(m/s)

5

10

15

20

1s內(nèi)獲得的能量(×104J)

1

8

27

64

① 請(qǐng)你對(duì)表格的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你會(huì)發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的關(guān)系是;
②風(fēng)速為5m/s時(shí),這臺(tái)風(fēng)機(jī)工作1min所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10min,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算求風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】核潛艇是國(guó)家的戰(zhàn)略重器,是維護(hù)國(guó)家安全的基石之一.
(1)核能是(選填“可再生”或“不可再生”)能源,核潛艇中的核反應(yīng)堆發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是(選填“可以”或“不可以”)控制的.
(2)核潛艇在水下水平勻速巡航時(shí),突然進(jìn)入密度躍層(海水上層密度大,下層密度�。⿻r(shí),潛艇會(huì)突然加速下沉,將給潛艇帶來(lái)安全隱患.此時(shí)應(yīng)立即將潛艇水艙中的水全部排出,使?jié)撏艿降闹亓?/span>(選填“大于”、“等于”或“小于”)它的浮力.
(3)核潛艇水平勻速行駛過(guò)程中,遇到緊急情況,迅速調(diào)整艇身仰角(與水平方向的夾角)至30°開(kāi)始上浮,上浮過(guò)程中潛艇始終以不變的速度沿艇身方向行駛,潛艇的深度計(jì)顯示的潛艇在海面下的深度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖.潛艇在第30s時(shí)受到的海水壓強(qiáng)為Pa(不計(jì)潛艇高度,海水密度取1.03×103kg/m3).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題. 電磁爐是一種效率較高的新型灶具,已廣泛進(jìn)入尋常百姓家中.其工作原理如圖甲所示.爐子的內(nèi)部有一個(gè)金屬線圈,當(dāng)電流通過(guò)線圈時(shí)會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),這個(gè)變化的磁場(chǎng)又會(huì)引起電磁爐上面的鐵質(zhì)鍋底內(nèi)產(chǎn)生感應(yīng)電流(即渦流),渦流使鍋體鐵分子高速無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng),分子互相碰撞、摩擦而產(chǎn)生熱能,從而迅速使鍋體及食物的溫度升高.所以電磁爐煮食的熱源來(lái)自于鍋具本身而不是電磁爐本身發(fā)熱傳導(dǎo)給鍋具,它是完全區(qū)別于傳統(tǒng)的靠熱傳導(dǎo)來(lái)加熱食物的廚具.它具有加熱快,效率高,節(jié)能環(huán)保,使用方便等特點(diǎn).其銘牌如圖乙.

(1)從能量轉(zhuǎn)化的角度看,使用電磁爐煮飯時(shí)電能主要轉(zhuǎn)化為能.
(2)與傳統(tǒng)的電熱爐相比,電磁爐的優(yōu)點(diǎn)有
(3)小華單獨(dú)把電磁爐接入電路中,用它把1kg、20℃的水加熱到100℃,水吸收的熱量是J[水的比熱容為4.2×103J/(kg.℃)];假設(shè)電磁爐消耗的電能全部被水吸收,該電磁爐需要正常工作s;如果換用熱值為4.2×107J/kg的煤氣來(lái)加熱這些水,則需要kg的煤氣(不考慮熱量的散失).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于歐姆定律表達(dá)式I=U/R和其導(dǎo)出公式R=U/I,正確的說(shuō)法是

A. 導(dǎo)體兩端電壓大,通過(guò)導(dǎo)體的電流就大

B. 導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí),導(dǎo)體的電阻越大,通過(guò)導(dǎo)體的電流就越小

C. 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,和通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比

D. 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在提倡“低碳生活”的今天,自行車(chē)成為人們“綠色出行”的首選工具,越來(lái)越多的年輕人喜歡自行車(chē)運(yùn)動(dòng).李偉參加了某市組織的成人自行車(chē)比賽,下圖所示的自行車(chē)為其比賽用車(chē),其相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表格.


(1)求車(chē)架的質(zhì)量;
(2)李偉在某路段勻速騎行6km,耗時(shí)10min,求他騎行的速度;
(3)估算比賽中的自行車(chē)對(duì)水平地面的壓強(qiáng).

車(chē)架材料

碳纖維

車(chē)架材料體積/cm3

2500

車(chē)架材料的密度(kg/m3

1.6×103

整車(chē)質(zhì)量/kg

10

單輪接觸面積/cm2

4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某品牌家用電熨斗的電路如圖甲所示,額定電壓為220V、最大功率為484W,發(fā)熱部分由調(diào)溫電阻R和定值電阻R0組成,調(diào)溫電阻R是可變電阻,其最大阻值為300Ω.忽略溫度對(duì)電阻值的影響.
(1)調(diào)溫電阻R的滑片移到哪端時(shí)電熨斗的功率最小?
(2)定值電阻R0的阻值是多大?
(3)設(shè)電熨斗的實(shí)際功率為P,電熨斗表面溫度與環(huán)境溫度的溫差為△t,P與△t的關(guān)系如圖乙所示,若在溫度為20℃的房間內(nèi)使用該電熨斗,要求電熨斗表面溫度達(dá)到220℃,則通過(guò)電路的電流是多大?

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