下表是鑒別生活中一些物質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
組  別ABCD
鑒別的物質(zhì)鋅片和銅片汽油和自來(lái)水食鹽和白糖陳醋和醬油
鑒別的方法觀察顏色聞氣味加水溶解品嘗
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的基本方法選擇及應(yīng)用
專題:物質(zhì)檢驗(yàn)鑒別題
分析:A.鎂條和銅條的顏色不同;
B.汽油和自來(lái)水的氣味不同;
C.食鹽和白糖都易溶于水;
D.根據(jù)陳醋和醬油的味道進(jìn)行分析.
解答: 解:A.鎂條是銀白色金屬,銅條是紫紅色金屬,通過(guò)顏色可以鑒別,故A正確;
B.自來(lái)水是無(wú)色無(wú)味的液體,汽油是有特殊氣味的,通過(guò)氣味可以鑒別,故B正確;
C.食鹽和白糖在水中都是易溶于水的,形成的溶液都是無(wú)色的,根據(jù)溶解性和溶液的顏色無(wú)法鑒別,故C錯(cuò)誤;
D.陳醋是具有酸味的液體,而醬油沒(méi)有酸味,可以根據(jù)味道鑒別,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的鑒別,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意物質(zhì)的性質(zhì)的異同,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用鉑作電極電解某種溶液,通電一段時(shí)間后,加水即可恢復(fù)原狀,由此可知溶液可能是( 。
A、稀鹽酸
B、KNO3溶液
C、CuSO4溶液
D、稀硫酸

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用惰性電極電解100mL CuSO4溶液一段時(shí)間后,可以通過(guò)添加0.1mol Cu(OH)2將溶液的量與濃度完全復(fù)原,則電解時(shí)電路中通過(guò)的電子為 ( 。
A、0.1mol
B、0.2mol
C、0.4mol
D、0.8mol 1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列方法可用來(lái)鑒別氯化鐵溶液和氫氧化鐵膠體的是( 。
A、過(guò)濾
B、觀察是否透明
C、比較導(dǎo)電性
D、觀察是否有丁達(dá)爾現(xiàn)象

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組溶液不用其他試劑即能鑒別開(kāi)的是( 。
A、MgCl2和NaOH
B、NaCl和AgNO3
C、Na2CO3和HCl
D、AlCl3和KOH

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一密閉容器中充入1molH2和1molI2蒸氣,壓強(qiáng)為p(Pa),并在一定溫度下使其發(fā)生反應(yīng):
H2(g)+I2(g)═2HI(g)△H<0
(1)保持容器容積不變,向其中加入1molH2,反應(yīng)速率
 
(填加快、減慢、不變、不確定),理由是
 

(2)保持容器氣體壓強(qiáng)不變,向其中加入1molH2和1molI2蒸氣,反應(yīng)速率
 
(填加快、減慢、不變、不確定),理由是
 

(3)保持容器容積不變,向其中加入1molN2,反應(yīng)速率
 
(填加快、減慢、不變、不確定).
(4)降低溫度,反應(yīng)速率
 
(填加快、減慢、不變、不確定).
(5)加正催化劑,反應(yīng)速率
 
(填加快、減慢、不變、不確定).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用過(guò)量的H2SO4、NaOH、NH3?H2O、NaCl等溶液,按如圖步驟分開(kāi)五種離子,則溶液①、②、③、④是( 。
A、①NaCl  ②NaOH     ③NH3?H2O  ④H2SO4
B、①NaCl  ②NH3?H2O  ③NaOH     ④H2SO4
C、①H2SO4  ②NH3?H2O  ③NaOH     ④NaCl
D、①H2SO4  ②NaOH    ③NH3?H2O  ④NaCl

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用電解水的方法分析水的組成時(shí),需要加入一些電解質(zhì)以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,不宜加入的物質(zhì)是( 。
A、Na2SO4
B、NaNO3
C、KOH
D、Cu SO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在溫度相同,壓強(qiáng)分別為P1和P2的條件下,2A(g)+B(s)?nC(g)的反應(yīng)體系中,C的百分含量(c%)與時(shí)間t的曲線如圖所示,下面結(jié)論正確的是( 。
A、P1>P2,n<3
B、P1<P2,n>2
C、P1>P2,n>3
D、P1<P2,n<2

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