Question

某生物興趣小組野外考查中，發(fā)現(xiàn)生長于背風向陽處的一株蒲公英葉型為全緣，而生長于向風隱蔽處的一株蒲公英葉型為缺刻．這種葉型的不同是遺傳物質的差異引起還是環(huán)境的差異引起，該興趣小組通過實驗進行探究．
實驗材料：野外考查發(fā)現(xiàn)的上述兩株蒲公英的直根各一條（蒲公英可以采用分根繁殖）；花盆；小鏟；剪刀；沃土等．
方法步驟：
（1）將全緣型葉蒲公英直根切成相似的兩段并標記為甲和乙，

 

，分別埋于沃土中催芽．
（2）發(fā)芽后分別移栽到對應標號的花盆中，將

 

．
（3）待蒲公英長出葉后，

 

．
結果分析：
a．

 

．
b．

 

．

Answer 1

考點：性狀的顯、隱性關系及基因型、表現(xiàn)型

專題：

分析：閱讀題干可知，該實驗的目的是探究蒲公英葉型的不同是遺傳物質的差異引起還是環(huán)境的差異引起的，實驗原理是如果是由于遺傳物質的差異引起的變異是可以遺傳的，如果是環(huán)境變化引起的變異是不遺傳的，環(huán)境變化變引起的變異將會消失；實驗的自變量是環(huán)境變化，因變量是蒲公英的葉型，其他屬于無關變量，無關變量應保持一致且適宜，按照實驗涉及的單一變量原則和對照原則完善實驗步驟、預期實驗結果并獲取結論．

解答： 解：按照實驗設計的單一變量原則和對照原則，結合題干給出的實驗材料設計實驗步驟如下：
（1）將全緣型葉蒲公英直根切成相似的兩段并標記為甲和乙，缺刻型葉蒲公英直根切成相似的兩段并標記為丙和丁，分別埋于沃土中催芽；
（2）發(fā)芽后分別移栽到對應標號的花盆中，將甲、丙花盆置于背風向陽處，乙、丁花盆置于向風隱蔽處；
（3）待蒲公英長出葉后觀察四個花盆中蒲公英的葉型．
結果分析：
a、甲、丙兩個花盆中的蒲公英的葉型為全緣，乙、丁兩個花盆中蒲公英的葉型為缺刻，則是環(huán)境的差異引起的
b、甲、乙兩個花盆中的蒲公英的葉型為全緣，丙、丁兩個花盆中蒲公英的葉型為缺刻，則是遺傳物質的差異引起的
故答案為：
（1）缺刻型葉蒲公英直根切成相似的兩段并標記為丙和丁
（2）甲、丙花盆置于背風向陽處，乙、丁花盆置于向風隱蔽處
（3）觀察四個花盆中蒲公英的葉型
a、甲、丙兩個花盆中的蒲公英的葉型為全緣，乙、丁兩個花盆中蒲公英的葉型為缺刻，則是環(huán)境的差異引起的
b、甲、乙兩個花盆中的蒲公英的葉型為全緣，丙、丁兩個花盆中蒲公英的葉型為缺刻，則是遺傳物質的差異引起的

點評：根據(jù)實驗目的分析實驗的原理、自變量和因變量是解題的突破口，對實驗變量的控制和實驗設計的對照原則和單一變量原則的理解和應用是本題考查的重點．