成分 | 蛋白胨 | 酵母膏 | NaCl | 蒸餾水 | pH |
含量 | 10g | 5g | 10g | 1000ml | 7.0 |
分析 閱讀題干和題圖可知本題是以細(xì)菌為載體,綜合分析了細(xì)菌與病毒的區(qū)別,培養(yǎng)基的組成,以及生物的變異、基因工程等,明確知識(shí)點(diǎn)后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,最后結(jié)合問題提示進(jìn)行解答.
解答 解:(1)真細(xì)菌對(duì)青霉素敏感,古細(xì)菌對(duì)青霉素不敏感,所以該菌對(duì)青霉素高度敏感,說明其屬于真細(xì)菌;噬菌體屬于病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),觀察圖1知該菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以該細(xì)菌與噬菌體比較,其最顯著的特點(diǎn)是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).圖中“6”為擬核,含有的化合物是DNA.
(2)觀察圖1,知該菌屬于原核生物,只有一種細(xì)胞器是核糖體,為導(dǎo)入目的基因,常用限制性內(nèi)切酶處理該菌的5質(zhì)粒.
(3)分析表格中培養(yǎng)基的配方,能提供氮源的是蛋白胨,蛋白胨、酵母膏都可以提供有機(jī)碳,所以從同化作用類型看,該細(xì)菌屬于異養(yǎng)細(xì)菌,在酵母膏中可能含有的生長(zhǎng)因子有某些氨基酸和維生素等微量有機(jī)物.
(4)噬菌體是寄生病毒,合成自身的蛋白質(zhì)和核酸時(shí),要在細(xì)菌體內(nèi)以細(xì)菌的物質(zhì)為原料合成,所以將經(jīng)上述培養(yǎng)基培養(yǎng)的該細(xì)菌與噬菌體(親代)充分混合.子一代噬菌體體內(nèi)能檢測(cè)到放射性.
(5)抗T2噬菌體該細(xì)菌菌落從混合菌株中篩選出來的過程是用T2噬菌體侵染混合菌株,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,能形成菌落的就是抗T2噬菌體的菌株.
故答案應(yīng)為:
(1)真 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 脫氧核糖核酸
(2)核糖體 5 質(zhì)粒
(3)異養(yǎng)細(xì)菌 AB
(4)噬菌體的蛋白質(zhì)合成需以細(xì)菌的蛋白質(zhì)為原料
(5)用T2噬菌體侵染混合菌種,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,能形成菌落的就是抗T2噬菌體的菌株
點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,有病毒與原核生物的區(qū)別,基因工程,培養(yǎng)基的組成,基因突變等,知識(shí)的跳躍性較強(qiáng).主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)綜合解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體 | B. | 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 | ||
C. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | D. | 核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如器官為肝臟,則飯后血糖濃度A處低于B處 | |
B. | 如器官為小腸,則飯后乳糜微粒濃度A處高于B處 | |
C. | 如果器官為腎臟,則尿素的濃度A處高于B處 | |
D. | 如果器官為胰腺,則飯后胰島素濃度A處高于B處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Ach濃度(mmol/mL) | C處感受刺激時(shí)間(ms) | D處感受刺激時(shí)間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光合參數(shù) (μmol.m-2.S-1) | CK | T1 | T2 | |||
桃樹 | 櫟樹 | 桃樹 | 櫟樹 | 桃樹 | 櫟樹 | |
光補(bǔ)償點(diǎn) | 29.7 | 32.8 | 20.7 | 31.4 | 18.2 | 31.2 |
光飽和點(diǎn) | 752.5 | 1188.2 | 522 | 1164.5 | 417.5 | 1133.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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