A、“質(zhì)壁分離”所指的“質(zhì)”是細胞質(zhì) |
B、“質(zhì)壁分離”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性 |
C、發(fā)生“質(zhì)壁分離”時液泡的水分只出不進 |
D、根據(jù)這種現(xiàn)象可以判斷細胞的生活狀態(tài) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型 |
B、在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴散速度是因變量 |
C、觀察細胞中的線粒體分布,可用健那綠染液對解離后的細胞染色并觀察 |
D、探究溫度對酶活性的影響,不可選擇過氧化氫溶液作為底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘇丹Ⅲ染液 | B、龍膽紫溶液 |
C、雙縮脲試劑 | D、斐林試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若將兩圖所示細胞同時置于質(zhì)量分數(shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液中都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
B、圖一所示細胞合成的抗體以主動運輸方式進入內(nèi)環(huán)境,需要該圖中⑥提供能量 |
C、以18O標記的H218O分別研究圖二所示細胞的有氧呼吸和光合作用過程,發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2 |
D、用含18O標記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所示細胞,該細胞內(nèi)合成抗體的過程中,脫水縮合產(chǎn)生了H218O,則其中的18O來自于丙氨酸的羧基或R基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體進行復(fù)制 |
B、染色體恢復(fù)成染色質(zhì)細絲 |
C、姐妹染色體分開 |
D、同源染色體分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物蠟、油脂、淀粉酶 |
B、淀粉、葡萄糖、糖元 |
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸 |
D、性激素、ATP、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將裝置放在暗處,因植物未進行光合作用,故葉片內(nèi)只有線粒體產(chǎn)生[H] |
B、給植物澆H218O,將該裝置放在較弱光照條件下一段時間,能夠在氣泵處檢測到C18O2 |
C、裝置放在較強光照條件下,葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動 |
D、該葉片在暗處1小時CO2的釋放量為P,置于一定光照條件下1小時,測得CO2的減少量為Q (P>0,Q>0),則此條件下葉片1小時光合作用固定CO2的量為P+Q |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、堿基互補配對原則 |
B、嘌呤總數(shù)和嘧啶總數(shù)的比值 |
C、脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點 |
D、堿基對排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血紅蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 |
B、核糖體是一種富含磷脂的細胞器 |
C、核糖體的合成與細胞器中的核仁有關(guān) |
D、核糖體是一種產(chǎn)水的細胞器 |
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