如圖是測定葉片光合作用強(qiáng)度裝置示意圖(通過該測定儀的CO2量可忽略不計),葉室為透明玻璃制成.有關(guān)分析不正確的是(  )
A、將裝置放在暗處,因植物未進(jìn)行光合作用,故葉片內(nèi)只有線粒體產(chǎn)生[H]
B、給植物澆H218O,將該裝置放在較弱光照條件下一段時間,能夠在氣泵處檢測到C18O2
C、裝置放在較強(qiáng)光照條件下,葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動
D、該葉片在暗處1小時CO2的釋放量為P,置于一定光照條件下1小時,測得CO2的減少量為Q (P>0,Q>0),則此條件下葉片1小時光合作用固定CO2的量為P+Q
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,光合作用的強(qiáng)度除受二氧化碳濃度的影響外,還受溫度、光照強(qiáng)度等因素的影響.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段.
解答: 解:A、將裝置放在暗處,因植物未進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用,因此細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均能產(chǎn)生[H],A錯誤;
B、給植物澆H218O,該水分子除了參與光合作用外,也參與有氧呼吸第二階段,并且水中的氧元素轉(zhuǎn)移到了二氧化碳內(nèi),因此能能夠在氣泵處檢測到C18O2,B正確;
C、在進(jìn)行光合作用時候,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)中擴(kuò)散用于暗反應(yīng),ATP分子會分解產(chǎn)生ADP,同時ADP又從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動參與光反應(yīng),C正確;
D、葉片在暗處1小時CO2的釋放量為P表示呼吸作用強(qiáng)度,光照條件下CO2的減少量Q表示凈光和作用強(qiáng)度,因此此條件下葉片1小時固定CO2的量=呼吸作用消耗=P+Q,D正確.
故選:A.
點評:本題主要考查光合作用相關(guān)知識,意在考查考生對影響光合作用的影響因素的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行反射活動實驗.下列說法錯誤的是( �。�
A、用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動.該反射活動的神經(jīng)中樞位于脊髓
B、反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由突觸結(jié)構(gòu)所決定的
C、剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見圖),立即刺激A端能看到左后肢收縮活動
D、若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動,該活動能稱為反射活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉綠體色素的敘述,錯誤的是( �。�
A、葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B、綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同
C、葉綠體中的色素易溶于無水乙醇,因此可用無水乙醇來分離各種色素
D、在葉綠體色素提取實驗中,碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

成熟的植物細(xì)胞可以發(fā)生“質(zhì)壁分離”,有關(guān)說法正確的是( �。�
A、“質(zhì)壁分離”所指的“質(zhì)”是細(xì)胞質(zhì)
B、“質(zhì)壁分離”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性
C、發(fā)生“質(zhì)壁分離”時液泡的水分只出不進(jìn)
D、根據(jù)這種現(xiàn)象可以判斷細(xì)胞的生活狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,下列實例中能反映該特點的是( �。�
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合    ②變形蟲能伸出偽足     
③小腸絨毛上皮細(xì)胞對K+的吸收        ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核    ⑤吞噬細(xì)胞吞噬病菌.
A、①②④B、②③④
C、①②⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( �。�
A、用14C標(biāo)記CO2,可以探究光合作用制造的有機(jī)物中碳元素的來源
B、統(tǒng)計洋蔥根尖每一時期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時期的長短
C、“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”能證明瓊脂塊越小NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊越深
D、用健那綠對新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色,在高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計并不成功.下面羅列了設(shè)計生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是(  )
A、瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B、瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)恒定
C、瓶內(nèi)一定要有分解者
D、瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

侏儒癥患者主要是因為體內(nèi)缺乏( �。�
A、生長激素B、甲狀腺激素
C、腎上腺素D、促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究酶特性的實驗中,以體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液為底物的一組實驗記錄如表所示:
實驗過程實驗現(xiàn)象
常溫下自然分解氣泡少而小
常溫下加入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的氯化鐵溶液氣泡稍多而小
常溫下加入2滴鮮肝研磨液氣泡極多而大
加入2滴煮沸后冷卻的鮮肝研磨液氣泡少而小
據(jù)表分析,不能得出的結(jié)論是( �。�
A、從催化反應(yīng)條件看,酶的作用條件溫和
B、從催化反應(yīng)物種類看,酶具有專一性
C、從催化反應(yīng)效率看,酶具有高效性
D、從實驗變量看,肝臟研磨液屬于自變量

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