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    在人的口腔上皮細(xì)胞中,組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種( �。�
    A、5、2、8
    B、4、2、2
    C、4、2、8
    D、5、4、8
    考點(diǎn):核酸的基本組成單位
    專題:
    分析:核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸,核糖核酸的基本組成單位是核糖核苷酸,根據(jù)堿基不同核糖核苷酸有4種,脫氧核糖核酸的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸,脫氧核糖核苷酸根據(jù)堿基不同分4種.
    解答: 解:人的口腔上皮細(xì)胞既含有DNA,也含有RNA,DNA中的糖是脫氧核糖,RNA中的糖是核糖;核糖核酸的組成單位有4種,脫氧核糖核酸的基本單位有4種,核糖核酸的堿基有A、G、C、U4種,核糖核酸的堿基有A、G、C、T4種,因此人的口腔上皮細(xì)胞中核酸的堿基是5種,五碳糖2種,核苷酸8種.
    故選:A.
    點(diǎn)評(píng):對(duì)于核酸的分類和分布和基本組成單位、DNA與RNA在組成成分上的異同點(diǎn)的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    小麥種子進(jìn)行呼吸作用的過程中,產(chǎn)生CO2的場所是(  )
    ①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)�、诰€粒體�、奂�(xì)胞膜�、軆�(nèi)質(zhì)網(wǎng).
    A、①②B、②③C、①④D、③④

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    根據(jù)如圖不完整的細(xì)胞呼吸示意圖,回答下列問題:
    (1)圖中方格內(nèi)X物質(zhì)的名稱是
     

    (2)從圖中選擇有關(guān)的字母(A、B、C、D、E)填在橫線上:需氧呼吸的途徑是
     
    ,其中產(chǎn)能最多的是
     
    階段,能產(chǎn)生[H]的是
     
    階段.
    (3)圖中A發(fā)生的場所是
     
    ,E表示的物質(zhì)是
     

    (4)反應(yīng)A、B、C、D、E中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
     

    (5)如果需氧呼吸和厭氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,則所消耗的葡萄糖之比為
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答下列問題([]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字):

    (1)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為
     
    細(xì)胞.
    (2)A圖中提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
     
    ]
     
    ; B圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
     

    (3)若A圖是豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞,細(xì)胞中參與分泌蛋白合成和分泌的膜性細(xì)胞器是[
     
    ].
    (4)如果B圖為小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
     
    ]
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖.請據(jù)圖回答以下問題:

    (1)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生某種抗體,則甲細(xì)胞是由
     
    細(xì)胞增殖分化而成.
    (2)研究表明,圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上面的
     
    種類和數(shù)量就越多.如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物最可能的作用是
     

    (3)若圖甲是動(dòng)物的胚胎細(xì)胞,檢測到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn),說明該細(xì)胞正在發(fā)生
     
    ,進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞.
    (4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中
     
    (填字母)所示的分裂現(xiàn)象.結(jié)構(gòu)③由兩個(gè)
     
    和周圍物質(zhì)組成,參與
     
    結(jié)構(gòu)的形成.
    (5)在乙圖中,含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖象有
     
    (填字母);屬于減數(shù)第一次分裂特有圖象的是
     
    (填字母).圖乙中D細(xì)胞的名稱是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉.研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖2所示.請回答:

    (1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所有
     
    .當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將向
     
    移.
    (2)從圖1中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分的細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較�。畧D1所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔
     
    .此時(shí),主要影響葉肉細(xì)胞中光合作用的
     
    反應(yīng).
    (3)據(jù)圖2分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5小時(shí)內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的O2量約為
     
     mL.
    (4)當(dāng)密閉容器中的氧氣含量保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí),說明
     

    (5)其他條件不變,若以CO2吸收量為觀測指標(biāo),請?jiān)趫D3中畫出該植物在密閉容器內(nèi)CO2吸收量的變化曲線.
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( �。�
    A、[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過程需要氧氣參與
    B、[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
    C、②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來自于水
    D、[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]與C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖甲表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化,其中實(shí)線為混合培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲的種群變化.圖乙是1845年至1935年的90年間,北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線.請據(jù)圖分析回答下列問題:

    (1)從圖甲可見,大草履蟲種群和雙小核草履蟲種群的種間關(guān)系為
     
    .它們混合培養(yǎng)的結(jié)果是
     

    (2)大草履蟲的存在與否對(duì)雙小核草履蟲的種群數(shù)量增長有影響,據(jù)圖說明理由:
     

    (3)雪兔的種群數(shù)量變化可用字母
     
    表示,其數(shù)量最多的年份曾達(dá)到
     
    只.
    (4)據(jù)圖中任意一時(shí)段判斷,當(dāng)雪兔種群達(dá)到K值后,猞猁種群的K值變化是
     
    (填“早于”或“晚于”)雪兔的K值出現(xiàn).(注:不考慮其他生物因素)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列生化反應(yīng)不全在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( �。�
    A、人體內(nèi)丙酮酸的徹底氧化分解
    B、各種消化酶的合成
    C、谷氨酸棒狀桿菌利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸
    D、葉肉細(xì)胞中二氧化碳的固定

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    同步練習(xí)冊答案
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