某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,他想知道牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖.下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕称放婆D讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖.
【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖.
【材料用具】略.
【實(shí)驗(yàn)步驟】請(qǐng)補(bǔ)充表格內(nèi)容:
探究目的探究牛奶中有無(wú)還原糖探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)
試管
步驟
ABCDEF
第一步2mL牛奶2mL蒸餾水2mL葡萄糖樣液2mL牛奶2mL蒸餾水a
第二步2mL斐林試劑2mL斐林試劑2mL斐林試劑2mL NaOH溶液b2mL NaOH溶液
第三步c水浴加熱水浴加熱d3~4滴CuSO4溶液3~4滴CuSO4溶液
結(jié)果??
(1)a.
 
;b.
 
;c.
 
;d.
 

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:A:
 
.D:
 

(3)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):試管A和
 
構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為
 
,目的是
 
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照和單一變量原則,斐林試劑需要混合后使用并且需要水浴加熱,與還原性糖生成磚紅色沉淀;雙縮脲試劑需要先加氫氧化鈉溶液后加硫酸銅,與蛋白質(zhì)生成紫色.據(jù)此分析回答問(wèn)題.
解答: 解:(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照和單一變量原則,鑒定還原性糖時(shí),斐林試劑需要混合后使用,鑒定蛋白質(zhì)時(shí)雙縮脲試劑需要先加氫氧化鈉溶液后加硫酸銅,同時(shí)需要與葡萄糖和蛋白質(zhì)作對(duì)照.
(2)當(dāng)斐林試劑在水浴加熱的條件下出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明牛奶中有還原性糖,沒(méi)有出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明沒(méi)有還原性糖,同理D試管出現(xiàn)紫色則有蛋白質(zhì),無(wú)紫色說(shuō)明無(wú)蛋白質(zhì).
(3)試管A與B、C形成對(duì)照,對(duì)照組為B、C試管,目的是使結(jié)果更具有說(shuō)服力,證明牛奶中是否含有還原糖.
故答案為:
(1)2mL蛋白質(zhì)樣液  2mLNaOH溶液  水浴加熱  3~4滴CuSO4溶液
(2)若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無(wú)還原糖     若出現(xiàn)紫色,證明奶粉中含有蛋白質(zhì),否則無(wú)蛋白質(zhì)
(3)B、C試管    B、C試管  通過(guò)對(duì)照探究奶粉中是否含有還原糖
點(diǎn)評(píng):本題主要考查還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列那些項(xiàng)目是有人體內(nèi)環(huán)境成分明顯變化引起的疾。ā 。
A、浮腫B、手足抽搐
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥D、尿毒癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀.
(2)鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是
 

(3)①斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需
 
,使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn).②雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:
(1)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,則取材部位應(yīng)是洋蔥的
 
,實(shí)驗(yàn)中用
 
做染色劑.
(2)觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的最佳材料是洋蔥鱗片葉的
 
,原因是
 

(3)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,常用的理想材料是洋蔥鱗片葉的
 
,這樣取材的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高原鼠兔和根田鼠在不同的季節(jié),代謝速率不同.這種季節(jié)上的差異可能由兩種原因?qū)е拢?、氣溫的不同;2、光照時(shí)間的不同.科學(xué)家分別測(cè)定了高原鼠兔和根田鼠在四種不同培養(yǎng)條件下每單位體重的耗氧量,結(jié)果如下圖所示:

(1)(本小題用“大于”/“幾乎等于”/“小于”作答)在自然條件下,可大致認(rèn)為,影響動(dòng)物體內(nèi)呼吸酶活性的因素僅有溫度和pH,則冬季時(shí),高原鼠兔體內(nèi)的線粒體數(shù)量
 
根田鼠體內(nèi)線粒體的數(shù)量;夏季測(cè)得的高原鼠兔呼吸酶活性
 
冬季測(cè)得的值.
(2)一個(gè)氧氣分子從肺部擴(kuò)散進(jìn)入了紅細(xì)胞,它還需要穿過(guò)至少
 
層磷脂分子,才能被根田鼠的肝細(xì)胞利用.
(3)從以上的結(jié)果可以得出:高原鼠兔代謝速率有季節(jié)差異的原因主要是
 
;根田鼠代謝速率有季節(jié)差異的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料.如圖是選用果蠅進(jìn)行的兩個(gè)雜交實(shí)驗(yàn),其中體色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示.已知果蠅某一基因純合可使合子致死,灰身對(duì)黑身為顯性.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中體現(xiàn)孟德爾遺傳規(guī)律實(shí)質(zhì)的是過(guò)程
 
(填序號(hào)).圖中發(fā)生基因重組的過(guò)程是
 
(填序號(hào)).
(2)讓雜交一的F1代果蠅隨機(jī)交配,理論上F2代中正常翅的個(gè)體占
 

(3)雜交二中,F(xiàn)1代成活個(gè)體中a基因頻率為
 
;此果蠅種群繁殖多代后發(fā)生了生物進(jìn)化,原因是
 

(4)若讓雜交二的F1中灰身殘翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅雜交,理論上,在后代中,無(wú)論雌雄,灰身殘翅與黑身殘翅之比均是1:1.這種思路屬于假說(shuō)--演繹法中的
 
環(huán)節(jié).
(5)在重復(fù)多次雜交一實(shí)驗(yàn)所得的F1中,出現(xiàn)了一次后代無(wú)論雌雄全為殘翅,沒(méi)有正常翅的現(xiàn)象(后代個(gè)體數(shù)足夠多).科研人員通過(guò)對(duì)F1中所有雌果蠅的具分裂能力的體細(xì)胞有絲分裂中期染色體數(shù)目和基因組成檢測(cè),發(fā)現(xiàn)有的雌果蠅的染色體數(shù)和基因如下,請(qǐng)完善表格內(nèi)容.
雌果蠅體細(xì)胞有絲分裂中期染色體數(shù)目雌果蠅體細(xì)胞有絲分裂中期基因組成(只考慮翅型基因)親本正常翅雌果蠅的異常現(xiàn)象
8bb
 
7bb缺少基因B所在的X染色體
8
 
基因B突變?yōu)榛騜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要來(lái)自( 。
A、蛋白質(zhì)的水解
B、淀粉的水解
C、葡萄糖的氧化分解
D、脂肪的水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

碳、氫、氮三種元素在人體內(nèi)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占73%左右,而在組成巖石圈的化學(xué)成分中還不到1%,這一事實(shí)說(shuō)明(  )
A、生物界與非生物界的元素組成是不同的
B、生物界與非生物界具有差異性
C、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D、生物界與非生物界有相似性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是細(xì)胞的能量“通貨“,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、細(xì)胞需要儲(chǔ)備大量的ATP
B、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
C、ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
D、黑暗條件下,只有線粒體可以產(chǎn)生ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案