A、當A和B玻璃管中的水珠開始移動時,分別記錄其移動速率VA和VB,則VA<VB |
B、如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄溫度計讀數(shù)為TA和TC,則TA>TC |
C、如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄水珠移動距離LB和LC,則LB<LC |
D、如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄溫度計讀數(shù)為TB和TC,則TC>TB |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用鹽酸水解的目的是利用鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時能使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 |
B、加熱烘干的目的是固定細胞標本,防止標本移動脫落,便于觀察 |
C、用蒸餾水沖洗載玻片的目的是洗去殘留的鹽酸,便于堿性染料的染色 |
D、細胞核由DNA構(gòu)成,細胞質(zhì)由RNA構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、66%、34% |
B、78%、22% |
C、55%、45% |
D、68%、32% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、W區(qū)(書寫性語言中樞) |
B、S區(qū)(運動性語言中樞) |
C、H區(qū)(聽覺性語言中樞) |
D、V區(qū)(視覺性語言中樞) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一道防線 |
B、第二道防線 |
C、針對某種抗原的 |
D、通過抗體起作用的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
B、染色體數(shù)目變異 |
C、基因突變 |
D、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞②為B細胞 |
B、細胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為球蛋白 |
C、細胞⑤為靶細胞 |
D、細胞③為效應(yīng)T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物向光性的內(nèi)在原因是胚芽鞘尖端下部的生長素分布不均勻 |
B、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有雙重性 |
C、植物的生長發(fā)育過程是多種激素的作用,共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
D、乙烯能促進果實發(fā)育,生長素能促進扦插枝條生根 |
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