精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖為發(fā)生在生物體細胞中的一系列生理過程示意圖,D、E、G分別表示DNA、RNA和酶,數字表示生理過程,請據圖回答:

(1)在同一植物體的不同部位的細胞中,③過程合成物質的種類不同,其根本原因是
 

(2)⑥為RNA聚合酶進入線粒體中的過程,這體現了線粒體膜的結構特點具有
 

(3)在細胞分裂期,圖1中的
 
物質(寫字母)明顯減少,這是因為
 

(4)若該細胞為原核細胞,則圖2中不可能發(fā)生的
 
(填序號)過程.
考點:細胞的分化,細胞膜的結構特點,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖1中,A為C、H、O、N、P五種元素,B為C、H、O、N四種元素,C1為脫氧核苷酸,C2為核糖核苷酸,D為DNA,E為RNA,F為蛋白質,G表示酶.
圖2中,⑤過程對應的是細胞核、⑥過程對應的是線粒體、⑦過程對應的是葉綠體、⑧過程對應的是高爾基體.
解答: 解:(1)在同一植物體的不同部位的細胞中,③過程合成物質的種類不同,其根本原因是基因的選擇性表達.
(2)⑥為RNA聚合酶進入線粒體中的過程,方式是胞吞,這體現了線粒體膜的結構特點具有一定的流動性.
(3)在細胞分裂期,由于DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能進行轉錄,所以圖1中的E即mRNA明顯減少.
(4)由于原核細胞沒有成形的細胞核,只有一種細胞器--核糖體,所以若該細胞為原核細胞,則圖2中不可能發(fā)生的⑤⑥⑦⑧過程.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達  
(2)一定的流動性  
(3)E  DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能進行轉錄  
(4)⑤⑥⑦⑧
點評:本題結合生理過程圖,考查細胞結構和功能、細胞膜的結構特點、細胞分化、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同等知識,要求考生識記細胞結構的圖象,能準確判斷圖中各字母的名稱,各數字的含義,再結合所學的知識答題即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列概念圖中,a,b,c,d,e,f所知生物學概念正確的是( 。
A、跨膜運輸、被動運輸、主動運輸、自由擴敢、協(xié)助擴散、紅細胞吸收氧
B、可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征
C、具膜細胞器、雙層膜細胞器、單層膜細胞器、葉綠體、線粒體、完成有氧呼吸
D、神經元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某河流中五年前引進了一種外來植物甲.跟蹤調查發(fā)現,五年來,該河流中甲種群密度逐年顯著增加,食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少.下列敘述正確的是( 。
A、五年來該河流抵抗外力干擾的能力越來越弱
B、甲的引進并不能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構
C、大量投放食草魚類可有效地控制甲的蔓延
D、該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據如圖回答有關問題:

(1)若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料,則還應該修改圖中的一個裝置,做法是
 
;若用來探究元素X是否為植物的必需礦質元素,則還應該再修改圖中的一個裝置,做法是
 

(2)若將甲裝置中的1% NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則在開始的短暫時間內,植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是
 

(3)乙圖表示該植物的非綠色器官在不同氧濃度時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.當氧濃度為
 
時,無氧呼吸最弱;當氧濃度為
 
時,該植物既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中,下列說法不正確的是( 。
A、動植物種類繁多,群落結構復雜,自我調節(jié)能力強
B、高溫多雨,分解者活動旺盛
C、恢復力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強
D、當其遭受持續(xù)干旱氣候時,往往擴展根系分布空間,以獲得足夠水分,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將大小、生長狀況相同的某種綠葉隨機均分成4組,在不同溫度下分別先暗處理1h,再光照1h(各組光強照度相同),測其重量變化,得到下表中的數據.下列結論中不正確是( 。
組別
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+l
A、上述四種溫度下,該植物光合作用的最適溫度是29℃
B、27℃、28℃、29℃條件下該植物積累有機物的速率不相等
C、29℃條件下該植物積累有機物的速率為6mg/h
D、30℃條件下該植物的真正光合速率為2mg/h

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在低倍鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞,請回答下列問題:
(1)圖中表示分生區(qū)細胞的是
 
,判斷的依據是
 

(2)要將分生區(qū)細胞移至視野中央,應將裝片向
 
方向移動.
(3)若換上高倍鏡后,物像模糊不清,這時應調節(jié)
 

(4)觀察到的分生區(qū)細胞中,大多數細胞處于
 
期,其原因是
 

(5)在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,需將實驗材料(洋蔥根尖)進行染色,染色主要是讓細胞內的
 
染上顏色(紅色或紫色),便于觀察.龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都是
 
性染料.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物的光合作用受多種因素的影響.下圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強度變化的關系曲線,圖乙是A植物在圖甲b點的光照強度條件下測得的相關曲線.請據圖回答問題:

(1)圖甲表明,A植株適宜在
 
的環(huán)境中生存,B植株適宜在
 
的環(huán)境中生存.在光照強度小于a時,兩株植物中光合速率較高的是
 
.上述差異是由植物本身的
 
決定的.
(2)圖甲中光照強度為0時,兩植株釋放的CO2來自于
 
,在細胞中參與該生理活動的場所是
 
.若其他條件不變適當增加CO2濃度,a點的位置將會向
 
方向移動;若適當增加溫度a點的位置將會向
 
方向移動.由此可以看出影響a點位置變化的主要環(huán)境因素是
 

(3)圖乙中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是
 

(4)比較圖乙中兩曲線可知,飽和CO2濃度下獲得最高產量的最適溫度比大氣CO2濃度下的高,造成這一差異的主要原因是在一定的溫度范圍內,隨CO2濃度和溫度的升高,呼吸作用增加的幅度
 
(“大于”或“小于”)光合作用增加的幅度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在草原上人工種草,為防止鳥把草籽吃掉,用網把試驗區(qū)罩上,后來發(fā)現,草的葉子幾乎被蟲吃光;而沒有加網罩的草地反而生長良好.造成這種生態(tài)平衡失調的原因是( 。
A、缺水干旱
B、食物鏈被破壞
C、環(huán)境嚴重污染
D、植被被破壞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案