一對正常夫妻(Ⅲ)生了有乙病兒子(Ⅵ5),醫(yī)生遺傳咨詢得知,丈夫家族中有人患甲種遺傳。@性基因A,隱性基因a),他的祖父母是近親結(jié)婚;妻子家族中有人患乙種遺傳。@性基因B,隱性基因b),她有一個舅舅是21三體綜合征患者;夫妻均不帶有對方家族的致病基因.醫(yī)生繪制了系譜圖圖一.圖二是人性染色體圖,請回答下列相關問題:

(1)甲乙兩種病都是
 
性遺傳,其中男女患病機會均等的是
 
病.
(2)乙的致病基因位于圖二
 
染色體上的
 
區(qū).
(3)寫出5號的基因型:
 
.在不考慮突變的情況下該夫妻再生一個孩子患甲病可能性是
 
.如果該夫妻生了一個男孩,男孩患乙病的能性是
 

(4)先天性愚型可能是由染色體組成為
 
的卵細胞或
 
的精子與正常的生殖細胞受精后發(fā)育而來,這種可遺傳的變異稱為
 

(5)通過上述分析,為了達到優(yōu)生的目的,應該采取的措施有:
 
考點:伴性遺傳,人類遺傳病的監(jiān)測和預防,常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)1號和2號正常,生活患病的女孩,說明甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳;5號雙親都不含乙病,但能生出患病孩子,說明該病是隱性遺傳病,同時根據(jù)題意,夫妻雙方均不含對方家族的致病基因,說明乙病屬于伴X染色體隱性遺傳,位于X染色體的非同源區(qū)段;5號個體不患甲病患有乙病,說明其基因型為AAXbY或AaXbY;由于5號的母親不含甲病的致病基因,即基因型為AA,因此5號的雙親,在生出一個患甲病孩子的概率為0;5號父親不含乙病致病基因,因此基因型為XBY,而根據(jù)5號的基因型(XbY)可知,其母親的基因型為XBXb,因此雙親生一個男孩,患乙病的概率為
1
2
;先天愚型即21三體綜合癥,屬于常染色體異常遺傳病,由于21號染色體是常染色體,因此多余的21號染色體既有可能來自父親,又可能來自母親;優(yōu)生優(yōu)育的措施有①禁止近親結(jié)婚   ②進行遺傳咨詢   ③提倡“適齡生育”④產(chǎn)前診斷.
解答: 解:(1)根據(jù)1號和2號正常,生活患病的女孩,說明甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳;5號雙親都不含乙病,但能生出患病孩子,說明該病是隱性遺傳病,同時根據(jù)題意,夫妻雙方均不含對方家族的致病基因,說明乙病屬于伴X染色體隱性遺傳.
(2)由于乙病屬于伴X染色體隱性遺傳病,說明致病基因為X染色體中的非同源區(qū)段.
(3)5號個體不患甲病患有乙病,說明其基因型為AAXbY或AaXbY;由于5號的母親不含甲病的致病基因,即基因型為AA,因此5號的雙親,在生出一個患甲病孩子的概率為0;5號父親不含乙病致病基因,因此基因型為XBY,而根據(jù)5號的基因型(XbY)可知,其母親的基因型為XBXb,因此雙親生一個男孩,患乙病的概率為
1
2

(4)先天愚型即21三體綜合癥,屬于常染色體異常遺傳病,由于21號染色體是常染色體,因此多余的21號染色體既有可能來自父親,又可能來自母親.
(5)優(yōu)生優(yōu)育的措施有①禁止近親結(jié)婚   ②進行遺傳咨詢   ③提倡“適齡生育”④產(chǎn)前診斷.
故答案為:
(1)隱    甲
(2)X   非同源區(qū)段(Ⅰ)
(3)AAXbY或AaXbY    0   
1
2

(4)23+X    23+Y     染色體變異
(5)①禁止近親結(jié)婚   ②進行遺傳咨詢   ③提倡“適齡生育”④產(chǎn)前診斷
點評:遺傳病的方式有時根據(jù)題中信息來確定,如雙方均不含有對方家系的致病基因等,一定不要忽視題干中的信息;優(yōu)生的措施屬于常識,學生熟記相應的基礎知識即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中,鯨增加1kg體重,至少消費浮游植物的量為( 。
A、1kgB、10kg
C、125kgD、1000kg

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學生在電子顯微鏡下觀察甲、乙、丙三種生物材料,其中有菠菜葉細胞、大腸桿菌和鼠的肝臟細胞.發(fā)現(xiàn)這些細胞內(nèi)有四種結(jié)構(gòu),分別為a、b、c、d,它們具有下列特征:a、b、c均有雙層膜,其中a的膜上有小孔,而b、c沒有小孔;d為由囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成,其單層膜與核膜相連.根據(jù)觀察結(jié)果整理如表,請判斷出三種生物材料的名稱并回答下列問題:(注:+表示存在,--表示不存在.)
細胞結(jié)構(gòu) a b c d
材料甲 -- -- -- --
材料乙 + + + +
材料丙 + + -- +
(1)三種生物材料的名稱分別是:甲是
 
;乙是
 
;丙是
 

(2)生物甲不具有上述細胞結(jié)構(gòu),這說明它是一種
 
生物.此類生物應當具有的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于遺傳密碼破譯的問題:
(1)1954年,科學家對遺傳密碼進行探討,RNA分子中有
 
種堿基,蛋白質(zhì)分子中有
 
種氨基酸,因此編碼一個氨基酸至少需要
 
個相鄰的堿基,才能組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)全部氨基酸所需的遺傳密碼.
(2)科學家進一步討論遺傳密碼的閱讀方式:重疊或非重疊的方式(閱讀框如圖).如果密碼的閱讀方式是非重疊的,一個堿基的改變最多會影響
 
個氨基酸;如果密碼的閱讀方式是重疊的,一個堿基的改變最多影響
 
個氨基酸.后來人們發(fā)現(xiàn)在鐮刀形細胞貧血癥患者的血紅蛋白中僅有一個氨基酸發(fā)生了改變,這說明密碼的閱讀方式是
 


(3)1961年,克里克和其同事用噬菌體做實驗,如果DNA分子缺失或插入一個、二個、四個堿基,所得到的重組體都是嚴重缺陷的,不能感染大腸桿菌;而缺失或插入三個核苷酸,所得到的重組體卻具有感染性.這為遺傳密碼是由
 
個堿基構(gòu)成,閱讀方式是
 
的,遺傳密碼之間
 
(有/無)分隔符的觀點提供了實驗證據(jù).
(4)尼倫伯格使用只有尿嘧啶的多聚核糖核苷酸,在無細胞的蛋白質(zhì)合成體系中合成了多聚苯丙氨酸,由此推斷苯丙氨酸的遺傳密碼是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中①表示
 
過程.
(2)圖中②-⑤表示病菌被吞噬細胞吞噬消化后,形成抗原-MHC復合體移動到吞噬細胞的表面,刺激并活化細胞a,使之產(chǎn)生
 
,促進細胞b的分裂.細胞a和細胞b分別表示
 
 

(3)抗體的化學本質(zhì)是
 
,其在細胞c內(nèi)從合成到分泌的過程中相關的細胞器有
 
,抗體通過
 
方式被分泌到細胞外.
(4)⑥過程除了形成細胞c外,還會形成
 
,留待以后對同一類型病原體的再次入侵作出快速而猛烈的反應.
(5)在圖中眾多類型的免疫細胞中,不能識別抗原的細胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列材料、儀器或試劑,與應用匹配的是( 。
A、西瓜汁──斐林試劑──檢測生物組織中的還原性糖
B、嫩綠的菠菜葉──層析液──分離和提取光合色素
C、口腔上皮細胞──健那綠染液──觀察DNA在細胞中的分布
D、新鮮菠菜葉──高倍顯微鏡──觀察葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫反應的某些過程,下列分析不正確的是( 。
A、a表示吞噬細胞,具有識別特定抗原的能力
B、b細胞接受抗原刺激后能增殖分化
C、e細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡
D、c與b細胞相比具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞器的描述正確的是( 。
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞
②動植物細胞都有兩個互相垂直排列的中心!  
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉  
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成   
⑤衰老細胞中的線粒體功能增強   
⑥植物細胞有絲分裂末期細胞板周圍分布較多的高爾基體  
⑦減數(shù)第一次分裂染色體聯(lián)會不需要線粒體提供能量.
A、②④⑦B、④⑤⑦
C、①③⑥D、①③⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人的一生中,細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值P隨年齡變化的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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