下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述正確有幾項(xiàng)( 。   
①細(xì)胞膜、核膜、各種細(xì)胞器膜都含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì);
②同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中,核酸分子相同,蛋白質(zhì)不完全相同;
③在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及葉綠體基質(zhì)都能生成ATP;
④藍(lán)藻細(xì)胞中在遺傳上有一定自主性的細(xì)胞器包括線粒體和葉綠體.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題:
分析:細(xì)胞生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜.各種膜的成分相似,都有脂質(zhì)和蛋白質(zhì).同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中,DNA分子相同,由于基因的選擇性表達(dá),mRNA分子不完全相同,蛋白質(zhì)不完全相同.有氧呼吸的三個(gè)階段均能產(chǎn)生ATP,光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段消耗ATP.原核細(xì)胞只有唯一的細(xì)胞器--核糖體.
解答: 解:①細(xì)胞膜、核膜、各種細(xì)胞器膜及某些病毒的囊膜都含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì),①正確;
②同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中,DNA分子相同,mRNA分子不完全相同,蛋白質(zhì)不完全相同,②錯(cuò)誤;
③在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜及葉綠體類囊體膜都能生成ATP,葉綠體基質(zhì)消耗ATP,③錯(cuò)誤;
④藍(lán)藻是原核細(xì)胞,沒(méi)有線粒體和葉綠體,④錯(cuò)誤.
則正確的說(shuō)法只有①.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查組成細(xì)胞的化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是細(xì)胞的能量“通貨“,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞需要儲(chǔ)備大量的ATP
B、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
C、ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
D、黑暗條件下,只有線粒體可以產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原生質(zhì)層是指( 。
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞液
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、抗體與抗原結(jié)合或使靶細(xì)胞裂解后將失去生物活性
B、含中心體的細(xì)胞可通過(guò)縊裂或形成細(xì)胞板進(jìn)行分裂
C、藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,故二者含有相同的光合結(jié)構(gòu)
D、植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物生長(zhǎng)激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于顯微鏡操作的說(shuō)法,正確的是( 。
A、高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的,則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)實(shí)際流向是順時(shí)針的
B、為觀察低倍鏡中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小
D、在觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)過(guò)程中,先用低倍鏡,后用高倍鏡,換高倍鏡后不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B、不同細(xì)胞均存在生物膜系統(tǒng)
C、都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
D、遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中新網(wǎng)2011年11月23日電 據(jù)日本新聞網(wǎng)報(bào)道,位于東京都文京區(qū)的東京大學(xué)附屬醫(yī)院22日晚發(fā)表消息說(shuō),自9月份以來(lái),發(fā)現(xiàn)被超級(jí)細(xì)菌感染者已有10人,這種名為“多劑耐性綠膿菌”的細(xì)菌已經(jīng)在醫(yī)院里傳播2月,由于還沒(méi)有藥物可以消滅這一超級(jí)細(xì)菌,10名感染者已經(jīng)有5名感染者死亡,5人處于病危狀態(tài).超級(jí)細(xì)菌具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A、沒(méi)有DNA
B、沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)
C、沒(méi)有核糖體
D、沒(méi)有成形細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把小鼠血紅蛋白的mRNA加入到大腸桿菌提取液中,在一定條件下,能合成出小鼠的血紅蛋白,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明( 。
A、控制蛋白質(zhì)合成的基因位于mRNA上
B、小鼠的mRNA能使大腸桿菌向小鼠轉(zhuǎn)化
C、所有生物的遺傳密碼都相同
D、小鼠的mRNA在大腸桿菌體內(nèi)控制合成了小鼠的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、加入碳酸鈣是為了研磨充分
B、用層析液提取葉片中的色素
C、葉綠素a在濾紙上擴(kuò)散速度最快
D、分離出最寬的色素帶為藍(lán)綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案