A. | 艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗中,運用了物質(zhì)分離、提取和鑒定技術 | |
B. | 赫爾希和蔡斯所做的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中,離心后的上清液中含有大量被感染的大腸桿菌 | |
C. | 威爾金斯等提供的DNA衍射圖譜數(shù)據(jù),為沃森和克里克建立DNA雙螺旋結(jié)果模型提供了支撐 | |
D. | 1958年,Meselson和Stahl通過同位素示蹤技術,首次證明了DNA的半保留復制 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結(jié)構.
解答 解:A、艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗中,將S型細菌的各種成分分離,然后單獨的、直接的觀察它們的轉(zhuǎn)化作用,A正確;
B、在噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中,離心后的沉淀物中含有大量被感染的大腸桿菌,B錯誤;
C、威爾金斯等提供的DNA衍射圖譜數(shù)據(jù),為沃森和克里克建立DNA雙螺旋結(jié)果模型提供了支撐,C正確;
D、Meselson和Stahl通過同位素示蹤技術,首次證明了DNA的半保留復制,D正確.
故選:B.
點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生識記不同時期不同科學家進行的實驗、采用的實驗方法、觀察到的實驗現(xiàn)象及得出的實驗結(jié)論,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞⑤中的染色體數(shù)是①或②的四倍 | |
B. | 細胞②可通過④→⑤→④→③→②的過程來形成 | |
C. | 圖①和圖②不可能來自于同一個初級精母細胞 | |
D. | 圖③④⑤⑥中都具有來自父方或母方的染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若F1為高蔓抗病,則高蔓和抗病性狀為顯性性狀 | |
B. | 過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高 | |
C. | 過程②可以取F1植株的花藥作培養(yǎng)材料 | |
D. | 過程③中有染色體數(shù)目減半的過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構模式圖,a、b表示染色體片段。下列敘述錯誤的是( )
A.圖1所示細胞若繼續(xù)分裂可能會出現(xiàn)等位基因的分離
B.若兩細胞來源于同一個卵原細胞,且圖1是極體,則圖2是卵細胞
C.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換
D.圖1細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,含1個染色體組和8條染色單體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體對體溫與水鹽平衡的調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯誤的是
注:垂體由前、后兩部分組成。前部分稱垂體前葉,后部分稱垂體后葉。
A.當受到寒冷刺激時,激素①②③④的分泌均會增加
B.激素③與④分泌增加,從而促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強,產(chǎn)熱量增加
C.人體對體溫與水鹽平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.激素⑤是由下丘腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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