11．如圖所示細(xì)胞均來自同一生物體，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞⑤中的染色體數(shù)是①或②的四倍
B．細(xì)胞②可通過④→⑤→④→③→②的過程來形成
C．圖①和圖②不可能來自于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
D．圖③④⑤⑥中都具有來自父方或母方的染色體

分析 分析題圖：①細(xì)胞不含同源染色體，是減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子；②細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂；③細(xì)胞含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂前期；④細(xì)胞含有同源染色體，處于間期；⑤細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂后期；⑥和⑦細(xì)胞都不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、細(xì)胞⑤中的染色體數(shù)是8條，是①或②的四倍，A正確；
B、原始的生殖細(xì)胞先通過有絲分裂增殖，再通過減數(shù)分裂形成配子，細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂，可通過④→⑤→④→③→②的過程來形成，B正確；
C、根據(jù)圖①、②和④的染色體組成可知圖①和圖②可能來自同一初級(jí)精母細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、圖③④⑤中含有同源染色體，而同源染色體一條來自父方，一條來自母方，因此③④⑤中都具有來自父方或母方的染色體，⑥中雖然不含同源染色體，但根據(jù)染色體顏色可知，其中具有來自父方或母方的染色體，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查減數(shù)分裂過程，重點(diǎn)考查精子的形成過程，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，能根據(jù)細(xì)胞中的染色體組成來判斷各細(xì)胞間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的操作是（　　）
A．自交時(shí)，須在開花前除去母本的雄蕊
B．自交時(shí)，須在開花前除去母本的雌蕊
C．雜交時(shí)，須在開花前除去母本的雄蕊
D．雜交時(shí)，須在開花前除去母本的雌蕊

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．中心法則及其發(fā)展描述了遺傳信息的流動(dòng)方向．下列敘述不正確的是（　�。�
A．b、d所表示的兩個(gè)過程分別是轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄
B．需要mRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c
C．e過程不能在病毒體內(nèi)發(fā)生
D．金黃色葡萄球菌abcde過程都在細(xì)胞質(zhì)中完成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖一是甲（基因?yàn)锳、a）、乙（基因?yàn)锽、b）兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ6攜帶甲病基因．已知，當(dāng)含有決定睪丸發(fā)育基因的Y染色體片段移接到其它染色體上后，人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體為XX的男性，如Ⅱ4．請(qǐng)分析回答：

（1）乙病的遺傳方式可能是B、D（多選）．
A．常染色體隱性遺傳   B．常染色體顯性遺傳
C．X染色體隱性遺傳    D．X染色體顯性遺傳
（2）Ⅱ5和Ⅱ6如再生一個(gè)孩子為正常男孩的概率為$\frac{3}{8}$．若Ⅰ3、Ⅱ7均無甲病基因，Ⅲ2和Ⅲ3結(jié)婚，生一個(gè)正常孩子的概率為$\frac{7}{16}$．
（3）Ⅱ4個(gè)體的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．若Ⅰ1為紅綠色盲基因攜帶者，Ⅰ2正常，則Ⅱ4患紅綠色盲的概率為0．
（4）Ⅱ8的旁系血親是Ⅱ9、Ⅱ10、Ⅲ4、Ⅲ5．
若圖二表示Ⅱ10體內(nèi)一個(gè)正在分裂的精原細(xì)胞的圖象（部分）．
（5）該細(xì)胞所處的時(shí)期為有絲分裂中期，該個(gè)體基因型為AaXBY．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)差異的過程
B．已分化的細(xì)胞中，細(xì)胞器數(shù)目、結(jié)構(gòu)、功能均發(fā)生改變
C．已分化的細(xì)胞趨于專門化，利于提高生理功能的效率
D．細(xì)胞分化是不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某植物是一種雌雄異花同株的植物，其果實(shí)皮色性狀中的黃皮基因（M）對(duì)綠皮基因（m）為顯性；另一基因w也與其皮色表現(xiàn)有關(guān)，當(dāng)該基因突變時(shí)會(huì)出現(xiàn)白皮果實(shí)．讓兩純合親本白皮個(gè)體和綠皮個(gè)體雜交，F(xiàn)1全為白皮性狀，F(xiàn)1自交后收獲種子，將種子單株種植后，發(fā)現(xiàn)所結(jié)果實(shí)的皮色性狀有3種，其中85株結(jié)白皮，20株結(jié)黃皮，還有7株結(jié)綠皮．試分析推測(cè)：
（1）上述突變基因與w基因的本質(zhì)區(qū)別是在于脫氧核苷酸的排列順序不同，最終結(jié)果是導(dǎo)致果實(shí)的表皮細(xì)胞不能合成色素，而出現(xiàn)白皮果實(shí)．
（2）上述兩對(duì)基因的遺傳遵循了（基因分離定律和）基因的自由組合規(guī)律，純合親本白皮個(gè)體的基因型為WWMM．
（3）理論上，85株結(jié)白皮的植株基因型最多有6種；其中，自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離的個(gè)體所占比例約為$\frac{1}{3}$．
（4）若讓F2中的綠皮個(gè)體與F1雜交，其后代表現(xiàn)型及比例為白皮：黃皮：綠皮=2：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科學(xué)理論的得出離不開科學(xué)方法和科學(xué)技術(shù)的支持，下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了物質(zhì)分離、提取和鑒定技術(shù)
B．赫爾希和蔡斯所做的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，離心后的上清液中含有大量被感染的大腸桿菌
C．威爾金斯等提供的DNA衍射圖譜數(shù)據(jù)，為沃森和克里克建立DNA雙螺旋結(jié)果模型提供了支撐
D．1958年，Meselson和Stahl通過同位素示蹤技術(shù)，首次證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生的變異有

①DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，導(dǎo)致基因突變

②非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組

③非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

④著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問題：
（1）此化合物的名稱是三肽．表示氨基和羧基的序號(hào)分別是①和⑥．
（2）圖中④的名稱是肽鍵，分子內(nèi)含2個(gè)肽鍵，肽鍵可以簡(jiǎn)寫成-CO-NH-．圖中表示R基的序號(hào)②、③、⑤．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，該化合物由3個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成，在這個(gè)化合物形成過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
（4）上述物質(zhì)中能構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸共有3種，這些氨基酸的差異是由R基的不同造成的．
（5）各種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．

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