如圖為植物和高等動(dòng)物光合作用和呼吸作用的部分過(guò)程示意圖.分析回答:

(1)根據(jù)圖1回答:在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程是
 
,④過(guò)程的產(chǎn)物除了物質(zhì)A之外還有
 
,發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過(guò)程是
 
(填數(shù)字).在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過(guò)⑤過(guò)程形成物質(zhì)C
 
(填名稱).
(2)根據(jù)圖2回答:影響線段AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是
 
,而可能限制取芯BC段光合作用速率的兩種環(huán)境因素主要是
 
,如果植物白天始終處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài),則在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)該植物
 
(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng),在適宜條件下,長(zhǎng)滿蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過(guò)一晝夜后,CO2的濃度將會(huì)
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析圖1,甲是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,乙是線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;物質(zhì)A是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸,B是丙氨酸,C是乳酸;①②③④表示血糖平衡調(diào)節(jié),④⑤和④⑥屬于無(wú)氧呼吸的兩種類型,④⑦表示有氧呼吸.
分析圖2,表示光強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響.A點(diǎn)表示光的補(bǔ)償點(diǎn),光合作用速率等于呼吸作用速率;B點(diǎn)表示光的飽和點(diǎn),為光合作用速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最小光強(qiáng)度;BC段表示光合作用速率不再隨光強(qiáng)度的增加而加快.
解答: 解:(1)據(jù)圖1可知,甲為葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,其中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能→電能→活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.④呼吸作用的第一階段:葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP,故產(chǎn)物除了物質(zhì)A丙酮酸之外還有[H]、ATP.發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙線粒體中的生理過(guò)程是⑦有氧呼吸第二、第三階段.物質(zhì)A丙酮酸可通過(guò)⑤無(wú)氧呼吸過(guò)程形成物質(zhì)C乳酸.
(2)據(jù)圖2可知,AB段光合作用速率隨光強(qiáng)度的增加而加快,故影響線段AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是光強(qiáng)度.BC段光合作用速率不再隨光強(qiáng)度的增加而加快,故可能限制曲線BC段光合作用速率的兩種環(huán)境因素主要是溫度、CO2濃度.圖2中A點(diǎn)為光合作用速率等于呼吸作用速率,有機(jī)物的積累為0.如果植物白天始終處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài),白天沒(méi)有有機(jī)物積累,夜間只有呼吸作用消耗有機(jī)物,故一晝夜有機(jī)物的量表現(xiàn)為減少,故植物不能正常生長(zhǎng).在適宜條件下,長(zhǎng)滿蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過(guò)一晝夜后,有機(jī)物的量表現(xiàn)為增加,故CO2的濃度將會(huì)減少.
故答案為:
(1)光能→電能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能[H]、ATP       ⑦乳酸
(2)光強(qiáng)度      溫度、CO2濃度       不能       減少
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用過(guò)程、場(chǎng)所,細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程和場(chǎng)所;血糖平衡調(diào)節(jié),細(xì)胞呼吸在物質(zhì)代謝過(guò)程中的樞紐作用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于光合作用、呼吸作用、血糖平衡調(diào)節(jié)的掌握和細(xì)胞呼吸在糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的關(guān)系中的作用的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長(zhǎng)旺盛的植物光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的情況.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、光斑照射前光合作用無(wú)法進(jìn)行
B、光斑照射開始后,二氧化碳吸收速率隨著增加的原因是光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供更多ATP及NADPH
C、光斑照射后O2釋放曲線的變化說(shuō)明碳反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用
D、光斑照射開始后氧氣釋放速率快速下降說(shuō)明碳反應(yīng)也能限制光反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如下材料,它們中與斐林試劑作用呈磚紅色,與蘇丹Ⅲ染液作用呈橘黃色,與雙縮脲試劑作用呈紫色的實(shí)驗(yàn)材料分別為(  )
①蘋果汁、诓俗选、鄱?jié){、芾嬷、莼ㄉ省、揠u蛋清.
A、①③,②④,⑤⑥
B、①④,②⑤,③⑥
C、①④,②③,⑤⑥
D、①④,③⑤,②⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),可以得出正確的結(jié)論是( 。
A、圖中甲、乙、丙、丁、戊代表的生物共同構(gòu)成一個(gè)群落
B、甲固定的太陽(yáng)能的總量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C、碳元素以二氧化碳的形式在該食物網(wǎng)流動(dòng)
D、從圖中可以看出,生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu),以下理解不正確的是(  )
A、在垂直方向上,所有群落都有明顯的分層現(xiàn)象
B、動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)
C、淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)
D、不同地段生物種類有類別,在水平方向上無(wú)分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)DNA中有200個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的10%,如果連續(xù)復(fù)制兩次,則參加到復(fù)制過(guò)程中的游離的胞嘧啶脫氧核甘酸總數(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜轉(zhuǎn)化的敘述中,正確的是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)化為高爾基體膜
B、具膜囊泡可以成為任意細(xì)胞結(jié)構(gòu)的膜
C、線粒體膜可以成為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、高爾基體膜和核膜直接相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程的示意圖,圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因,設(shè)①和③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期,下列敘述正確的是( 。
A、①中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4n
B、②中有姐妹染色單體,①和③也可能有姐妹染色單體
C、②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA的數(shù)目為4n
D、③中有同源染色體,染色體數(shù)目為n,DNA數(shù)目為2n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程.下列敘述不正確的是(  )
A、①~③分別代表血漿、組織液和淋巴,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),①處的滲透壓會(huì)降低
C、當(dāng)外界為寒冷環(huán)境時(shí),①中由垂體分泌的相關(guān)激素會(huì)一直增加
D、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定

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