如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系，①～⑤的名稱依次是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細(xì)胞外液
B、細(xì)胞外液 血漿 淋巴  組織液  細(xì)胞內(nèi)液
C、細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴 細(xì)胞內(nèi)液
D、細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴  組織液 細(xì)胞外液
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：體液可分為兩大部分：細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液．存在于細(xì)胞內(nèi)的稱為細(xì)胞內(nèi)液，約占體重的60%．存在于細(xì)胞外的稱為細(xì)胞外液．細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴．其中血漿和組織液之間的成分可以相互轉(zhuǎn)化，組織液可以轉(zhuǎn)化成淋巴，淋巴可以轉(zhuǎn)化成血漿．淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細(xì)胞成分也可以相互轉(zhuǎn)化．
解答： 解：因?yàn)檠獫{和組織液之間可以相互轉(zhuǎn)換，組織液和細(xì)胞內(nèi)液之間也可以相互轉(zhuǎn)換，所以②是血漿、④是組織液、⑤是細(xì)胞內(nèi)液；組織液可以轉(zhuǎn)化成淋巴，淋巴可以轉(zhuǎn)化成血漿，所以③是淋巴；細(xì)胞外液主要由組織液、淋巴和血漿組成，所以①是細(xì)胞外液．所以圖中①～⑤的名稱依次是細(xì)胞外液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞內(nèi)液．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記人體體液的組成及各成分之間的關(guān)系圖，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的液體的名稱，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

心肌細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞在細(xì)胞膜上的不同主要體現(xiàn)在（　�。�
A、磷脂的含量高低
B、蛋白質(zhì)的含量及種類不同
C、糖類的含量及種類不同
D、脂質(zhì)的含量及種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變化是（　�。�
A、紡錘體形成
B、染色體復(fù)制
C、非同源染色體上的非等位基因自由組合
D、著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

過氧化氫對(duì)人類具有致癌危險(xiǎn)性，但是我們的人體卻沒有受到過氧化氫的“威脅”，原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過氧化氫酶并及時(shí)把其分解成水和氧氣．如圖是某興趣小組在過氧化氫酶的最適溫度條件下，探究其他因素對(duì)過氧化氫的分解的影響的實(shí)驗(yàn)中所繪制的曲線圖．請(qǐng)判斷下列相關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A、圖①所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量是H2O2酶和FeCl3
B、圖①可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是H2O2酶具有高效性
C、圖②中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度
D、提高溫度能使圖②中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的過氧化氫濃度下的O2產(chǎn)生速率增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法中，不正確的是（　�。�
A、線粒體內(nèi)膜屬于生物膜系統(tǒng)，同時(shí)是某些代謝活動(dòng)的場(chǎng)所
B、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體
C、糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè)，在細(xì)胞相互識(shí)別和信息傳遞方面有重要作用
D、相對(duì)于真核細(xì)胞利用原核細(xì)胞可以獲得更純凈的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

給正常小鼠注射一定量的某種激素后，該小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀，這種激素最可能是（　�。�
A、胰島素B、胰高血糖素
C、性激素D、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，肯定含有Y染色體的是（　�。�
A、受精卵和初級(jí)精母細(xì)胞
B、受精卵和次級(jí)精母細(xì)胞
C、精子和男性口腔上皮細(xì)胞
D、初級(jí)精母細(xì)胞和男性小腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分析
（1）如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥表皮作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟．請(qǐng)據(jù)圖回答：

①在D步驟時(shí)能觀察到細(xì)胞壁與
 
逐漸分離，液泡的顏色變化是
 
．
②用人的口腔上皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)，為什么看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象？
 
．
③在F步驟時(shí)，若觀察發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是
 
．
（2）為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A-F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（見右表）．據(jù)表分析：會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有
 
，會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有
 
，根據(jù)試管
 
的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場(chǎng)所．（均填試管編號(hào)）．
試管編號(hào)

加入的物質(zhì)		細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌
ABC DEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
注：“+”表示加入適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為比較不同植物的光合作用能力，取兩種長(zhǎng)勢(shì)一致的植物A和植物B進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，兩者分別放在兩套相同的密閉的透明玻璃罩內(nèi)，光照、溫度等條件相同且適宜，定時(shí)測(cè)量玻璃罩內(nèi)CO2的濃度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果如右圖．請(qǐng)回答下面問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)中，自變量是
 
．
（2）光照時(shí)間小于50h時(shí)，植物A所處的玻璃罩內(nèi)的CO2濃度持續(xù)下降，表明在這一段時(shí)間內(nèi)，植物A
 
．超過50h后，植物A的干重將
 
（上升、下降或基本不變）．理由是
 
．
（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)，將植物A和植物B同時(shí)放在一個(gè)裝置中時(shí)，
 
（植物A或植物B）存活的時(shí)間更久些，這是因?yàn)?div id="a4ysmkk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）自然環(huán)境中，如果CO2濃度相對(duì)值維持在80時(shí)，植物B
 
（能或不能）維持正常生存．

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