下列實驗中的錯誤操作及導(dǎo)致的實驗結(jié)果分析不正確的是（　�。�
A、葡萄汁發(fā)酵產(chǎn)酒過程中每天定時通氣導(dǎo)致酒精濃度偏低
B、用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基對分解尿素的細菌進行計數(shù)結(jié)果會偏高
C、涂布平板操作中涂布器未冷卻就進行涂布會導(dǎo)致菌落偏少
D、在低溫條件下研究果膠酶的最適pH，測得的最適pH會偏低
考點：測定某種微生物的數(shù)量,果膠酶的活性測定,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題：
分析：果酒的制作利用了酵母菌的無氧呼吸可以產(chǎn)生酒精的原理．細菌的培養(yǎng)可以使用牛肉膏-蛋白胨培養(yǎng)基．微生物的接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法．果膠酶的作用是分解果膠，為可溶性的半乳糖醛酸，瓦解細胞壁即胞間層．
解答： 解：A、葡萄汁發(fā)酵產(chǎn)酒過程中每天定時通氣，酵母菌不能進行正常的無氧發(fā)酵產(chǎn)生酒精，導(dǎo)致酒精濃度偏低，A正確；
B、細菌的培養(yǎng)可以使用牛肉膏-蛋白胨培養(yǎng)基，用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基對分解尿素的細菌進行計數(shù)結(jié)果會偏高，B正確；
C、涂布平板操作中涂布器未冷卻會燙死菌種，進行涂布會導(dǎo)致菌落偏少，C正確；
D、在低溫條件下研究果膠酶，酶的活性很低，果膠分解產(chǎn)生的半乳糖醛酸很少，測得的最適pH會偏高，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞工程的敘述，正確的有（　　）
A、動物細胞的培養(yǎng)，也需對器具和培養(yǎng)液滅菌
B、在植物體細胞雜交過程中，對雜種細胞的篩選可以根據(jù)不同親代細胞代謝特征，利用選擇培養(yǎng)基進行篩選
C、試管嬰兒的產(chǎn)生，利用了動物細胞核全能性原理
D、植物組織培養(yǎng)得到的植株，理論上講，有的可育，有的不育

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示綠藻細胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，①②③④表示相關(guān)過程，圖乙表示適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關(guān)系曲線．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖甲中過程③發(fā)生的場所是
 
，過程④需要的條件為
 
．
（2）圖乙中B點，能夠發(fā)生圖甲中的過程有
 
．根據(jù)曲線分析，光照強度為C時，限制植物光合作用的主要因素有
 
．
（3）若圖丙表示C點的CO2和O2運輸方向，請在圖中補充完整F點的CO2和O2運輸方向（補充“CO2”、“O2”、箭頭）．
（4）若向培養(yǎng)綠藻的溶液中通入18O2，一段時間后能否檢測出含18O標記的葡萄糖？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用與實驗設(shè)計：加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物，原產(chǎn)北美，作為觀賞植物引入我國，現(xiàn)已在一些地區(qū)蔓延成災(zāi)，有“植物殺手”之稱，嚴重威脅這些地區(qū)的生物多樣性．圖2為加拿大一枝黃花的光合過程作用示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）圖1中過程II代表
 
，代表同一種物質(zhì)的是
 
．
（2）下列關(guān)于過程I敘述正確的是
 

A．過程I中進入NADPH的電子來源于光能
B．過程I只與葉綠體色素有關(guān)，與其他色素?zé)o關(guān)
C．過程I的ATP合成過程能量可以來源于植物氧化分解
D．過程I發(fā)生的場所在葉綠體膜上
（3）圖2為加拿大一枝黃花光合速率與光強的關(guān)系，當(dāng)光照強度大于
 
μmol?m-2?s-1時，加拿大一枝黃花才能正常生長．為了研究加拿大一枝黃花在某地區(qū)的分布與危害性，有人做了如下調(diào)查：將調(diào)查的地塊劃分成10等份，每份內(nèi)取1個樣方，分別統(tǒng)計各樣方內(nèi)的植物種類和數(shù)量，計算植物的種群密度．近五年植物種群變化的調(diào)查結(jié)果（該地區(qū)只有加拿大一枝黃花和繁縷兩種植物）匯總?cè)缦拢?br />單位/株?m-2
2000年2001年2002年2003年2004年
加拿大一枝黃花1.95.19.415.116.5
繁縷8.03.21.10.50
（4）關(guān)于上表敘述不正確的是
 
．
A．該調(diào)查采取的方法是樣方法，調(diào)查過程需要注意隨機取樣
B．當(dāng)?shù)胤笨|的基因庫在5年中逐步減小
C．加拿大一枝黃花與繁縷之間屬于競爭關(guān)系．
D．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知4年中辛普森指數(shù)最高的是2004年
某研究小組欲研究本地繁縷消失的原因，通過實地調(diào)查他們發(fā)現(xiàn)：加拿大一枝黃花在代謝過程中能向環(huán)境釋放一些萜類化合物影響其他植物的生長和發(fā)育．因此該研究小組根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)欲設(shè)計實驗進行驗證．
實驗?zāi)康模禾骄坎煌瑴囟认录幽么笠恢S花分泌物對繁縷種子萌發(fā)率的影響
實驗材料：加拿大一枝黃花水浸提取液、清水、繁縷種子、培養(yǎng)皿、脫脂棉、人工氣候箱、鑷子、玻璃棒、燒杯、滴管．
（5）實驗步驟：
①將繁縷種子分為A、B兩組，每組等分為兩份（A1、A2、B1、B2），置于墊有脫脂棉的培養(yǎng)皿中，控制A1和B1環(huán)境溫度為15℃，A2和B2環(huán)境溫度為25℃．
②A組：加入
 
；B組：加入等量清水．
③將A、B兩組裝置放入人工氣候箱培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計種子萌發(fā)率．
（6）實驗步驟中B組的作用是
 
．
組別溫度（℃）種子數(shù)萌發(fā)數(shù)
A組A11520024
A22520049
B組B115200186
B225200188
（7）請根據(jù)下表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為柱形圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)示意圖和SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳示意圖．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、在裝填圖甲中凝膠色譜柱時一旦發(fā)現(xiàn)柱內(nèi)有氣泡存在，就需要重裝
B、圖甲中大分子蛋白質(zhì)因阻力大而移動慢，所以最后從層析柱中流出來
C、圖乙中凝膠中加入的SDS可以使蛋白質(zhì)遷移速率完全取決于分子大小
D、凝膠中的SDS帶負電，所以電泳槽的①處接電源負極，②處接電源正極

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科目：高中生物 來源： 題型：

柵藻是常見的淡水綠藻，它生長快速，能大量合成油脂生產(chǎn)生物柴油，是研究水體環(huán)境、光合作用的常用材料．科研人員研究了柵藻在缺氮環(huán)境中的生長情況，如圖所示，請分析回答下列問題：
（1）柵藻與藍藻在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
，柵藻的遺傳物質(zhì)存在于
 
中．
（2）圖1曲線表明
 
，圖2中高氮條件下曲線  變化的最可能原因是
 
．
（3）在提取柵藻中的色素時，常加入CaCO3，目的是
 
．分析圖3可知缺氮主要使
 
含量降低，減少了對
 
光的吸收，除此之外缺氮還影響到
 
等的形成，從而影響光合作用（任答一種）．
（4）白天柵藻細胞中產(chǎn)生[H]的場所是
 
，長期處在缺氮環(huán)境中的柵藻在光補償點時光照強度將
 
（填“增強…減弱”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因突變可發(fā)生在DNA的復(fù)制過程中
B、基因突變都是有害的，不利于生物進化
C、只有細胞核中的基因才會發(fā)生基因突變
D、同源染色體上的成對基因往往同時突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素能使植物細胞排出H+到細胞壁，酸性的細胞壁內(nèi)膨脹素易活化，使細胞伸長．如圖是生長素（IAA）誘導(dǎo)植物細胞排出H+的示意圖，甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)，①②③④表示過程．請據(jù)圖回答下列問題：
（l）生長素的化學(xué)名稱為
 
，其作用效果的差異常與
 
（任答兩點即可）有關(guān)．
（2）圖中①過程的跨膜運輸方式為
 
，在核內(nèi)使生長素受體一抑制劑復(fù)合體分解，以利于
 
與啟動子結(jié)合．
（3）②③過程中所需原料依次是
 
，③過程中，乙移動的方向是
 
，一條mRNA上同時有多個乙的意義是
 
．
（4）據(jù)圖可知，植物細胞排出H+的方式為
 
．研究表明，少量的H+就可使幼嫩細胞的細胞壁變得松弛，因此，與老細胞相比，幼嫩細胞對生長素的反應(yīng)更為
 
．研究還表明，適宜濃度的酸性物質(zhì)能引起植物細胞的伸長，為證明此點，你的實驗設(shè)計思路是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個某遺傳病的系譜圖．3號和4號為異卵雙胞胎．就遺傳病的相對基因而言，他們基因型相同的概率是（　�。�
A、
5
9
B、
4
9
C、
1
9
D、
5
16

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同步練習(xí)冊答案