關(guān)于如圖DNA分子片段的說(shuō)法正確的是(  )
A、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和I
A+T
G+C
的比例上
B、②處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異
C、.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占
3
4
D、限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的多樣性和特異性,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制過(guò)程,基因突變和染色體變異的異同點(diǎn),基因工程技術(shù),梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、DNA分子的特異性表現(xiàn)在不同DNA分子有特定的堿基對(duì)的排列順序,A錯(cuò)誤;
B、堿基對(duì)的缺失、替換、增添引起的變異是基因突變不是染色體變異,B錯(cuò)誤;
C、DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制,新合成的DNA分子都含有一條子鏈和一條母鏈,如果將此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代DNA分子中都含15N,C錯(cuò)誤;
D、限制性內(nèi)切酶的作用是識(shí)別特定的堿基序列并進(jìn)行切割形成粘性末端,作用于①部位,解旋酶的作用是使氫鍵斷裂,打開(kāi)雙螺旋結(jié)構(gòu),作用于③部位,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并利用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群和群落的正確敘述是( 。
A、群落是生物進(jìn)化的單位
B、豐富度是種群的重要特征
C、基因庫(kù)是指一個(gè)種群的全部基因
D、群落是指一個(gè)區(qū)域所有的動(dòng)植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),鉀離子通道關(guān)閉,鈉離子通道大量開(kāi)放
B、處于④與⑤之間的軸突膜,膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi)
C、軸突膜外則局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
D、a處在興奮傳到后開(kāi)始合成神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列名稱中,屬于細(xì)胞的產(chǎn)物是( 。
A、血小板B、細(xì)菌C、病毒D、抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體.種群中的個(gè)體通過(guò)繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述不正確的有( 。
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
C、種群通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化
D、生活在同一地點(diǎn)的一個(gè)種群因?yàn)闆](méi)有地理隔離所以不能形成新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群特征的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、出生率和死亡率是種群密度變化的決定因素
C、年齡組成可以預(yù)測(cè)種群密度的變化
D、性別比例接近1:1時(shí),種群出生率最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩個(gè)生物群落中共存物種對(duì)資源的利用情況,則甲乙圖種間競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度是(  )
A、甲>乙B、甲<乙
C、甲=乙D、無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于隔離和物種的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、隔離是物種形成的必要條件
B、地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C、同一物種的生物之間無(wú)生殖隔離
D、一個(gè)物種可能存在多個(gè)種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于群落演替的敘述,正確的是(  )
A、裸巖上發(fā)生的演替比在棄耕農(nóng)田發(fā)生的演替歷程短
B、群落演替的總趨勢(shì)是生物多樣性降低
C、人類活動(dòng)會(huì)使演替偏離其自然方向
D、群落演替的過(guò)程是低等生物演變成多種高等生物的過(guò)程

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