A、能夠獨(dú)立完成新陳代謝 |
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
C、能在人體內(nèi)繁殖 |
D、化學(xué)成分主要有脂質(zhì)、糖類、蛋白質(zhì)和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、皮膚溫覺(jué)感受器興奮 |
B、下丘腦的分泌功能增強(qiáng) |
C、甲狀腺激素分泌量減少 |
D、皮膚血流量增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a→A的過(guò)程在HIV的核糖體上完成 |
B、B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基 |
C、a與a之間通過(guò)“-NH-COOH-”相連接 |
D、HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)甲是淀粉和纖維素,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與其具有相似功能的物質(zhì)是糖原 |
B、物質(zhì)a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 |
C、物質(zhì)d進(jìn)入細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP,也不需要載體的協(xié)助 |
D、若構(gòu)成兩個(gè)大分子物質(zhì)乙的小分子物質(zhì)b的種類和數(shù)量相同,則兩個(gè)大分子物質(zhì)乙不一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”使用受精卵作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、低溫誘導(dǎo)將使所有根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體加倍 |
C、沾蘸法處理扦插枝條時(shí),使用的生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度高于浸泡法 |
D、培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,總體上符合“J”型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、代謝廢物及時(shí)排出細(xì)胞 |
B、病菌、病毒等能進(jìn)入細(xì)胞 |
C、細(xì)胞能吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
D、細(xì)胞能分泌抗體、激素等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體只存在于進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中 |
B、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)和嵴上 |
C、離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞溶膠合成蔗糖,少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì) |
D、碳反應(yīng)生成的三碳糖大多數(shù)離開(kāi)卡爾文循環(huán),少數(shù)參與RuBP的再生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA和RNA |
B、RNA和RNA |
C、DNA或RNA |
D、RNA和DNA |
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