艾滋病病毒屬于生物的理由是(  )
A、能夠獨(dú)立完成新陳代謝
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、能在人體內(nèi)繁殖
D、化學(xué)成分主要有脂質(zhì)、糖類、蛋白質(zhì)和RNA
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體.
解答: 解:A、病毒不能獨(dú)立完成新陳代謝,A錯(cuò)誤;
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、艾滋病病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi),能在人體內(nèi)繁殖,C正確;
D、艾滋病病毒的成分只有蛋白質(zhì)和RNA,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了病毒核酸組成特點(diǎn),病毒的遺傳特點(diǎn)和增殖特點(diǎn),考查了學(xué)生的識(shí)記和理解能力,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

I.觀賞植物藏報(bào)春是一種多年生草本植物,兩性花、異花傳粉.在溫度為20℃~25℃的條件下,紅色(A)對(duì)白色(a)為顯性,基因型AA和Aa為紅花,基因型aa為白花,若將開(kāi)紅花的藏報(bào)春移到30℃的環(huán)境中,基因型AA、Aa也為白花.試回答:
(1)根據(jù)基因型為AA的藏報(bào)春在不同溫度下表現(xiàn)型不同,說(shuō)明
 
,溫度對(duì)藏報(bào)春花的顏色的影響最可能是由于溫度影響了
 

(2)現(xiàn)有一株開(kāi)白花的藏報(bào)春,如何判斷它的基因型?
①在人工控制的20℃~25℃溫度條件下種植藏報(bào)春,選取開(kāi)白花的植株作親本A.
②在
 
期,去除待鑒定的白花藏報(bào)春(親本B)的雄蕊,并套紙袋.
③待親本B的雌蕊成熟后,
 
,并套袋.
④收取親本B所結(jié)的種子,并在
 
溫度下種植,觀察
 

⑤結(jié)果預(yù)期:若雜交后代都開(kāi)白花,則待鑒定藏報(bào)春的基因型為
 
;若雜交后
 
,則待鑒定藏報(bào)春的基因型為AA;若雜交后代既有紅花,又有白花,則待
鑒定藏報(bào)春的基因型為
 

II.在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比發(fā)生變化.小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子,一個(gè)研究小組以大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)獲得了小鼠毛色遺傳的三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠;
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1;
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:(控制毛色遺傳的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
(1)通過(guò)上述
 
項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷毛色的顯隱性.
(2)推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是
 

(3)寫出上述B項(xiàng)雜交組合的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體剛剛進(jìn)入相對(duì)寒冷的環(huán)境中一定發(fā)生的是( 。
A、皮膚溫覺(jué)感受器興奮
B、下丘腦的分泌功能增強(qiáng)
C、甲狀腺激素分泌量減少
D、皮膚血流量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析HIV的化學(xué)組成,得到如圖所示組成關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、a→A的過(guò)程在HIV的核糖體上完成
B、B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基
C、a與a之間通過(guò)“-NH-COOH-”相連接
D、HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示組成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表大分子物質(zhì),下列敘述不正確的是( 。
 
A、物質(zhì)甲是淀粉和纖維素,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與其具有相似功能的物質(zhì)是糖原
B、物質(zhì)a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
C、物質(zhì)d進(jìn)入細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP,也不需要載體的協(xié)助
D、若構(gòu)成兩個(gè)大分子物質(zhì)乙的小分子物質(zhì)b的種類和數(shù)量相同,則兩個(gè)大分子物質(zhì)乙不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述,合理的是( 。
A、“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”使用受精卵作為實(shí)驗(yàn)材料
B、低溫誘導(dǎo)將使所有根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體加倍
C、沾蘸法處理扦插枝條時(shí),使用的生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度高于浸泡法
D、培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,總體上符合“J”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,反映細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的相對(duì)性的是( 。
A、代謝廢物及時(shí)排出細(xì)胞
B、病菌、病毒等能進(jìn)入細(xì)胞
C、細(xì)胞能吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、細(xì)胞能分泌抗體、激素等物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、葉綠體只存在于進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中
B、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)和嵴上
C、離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞溶膠合成蔗糖,少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì)
D、碳反應(yīng)生成的三碳糖大多數(shù)離開(kāi)卡爾文循環(huán),少數(shù)參與RuBP的再生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

T2噬菌體侵染大腸桿菌后,導(dǎo)致大腸桿菌裂解死亡;HIV感染T淋巴細(xì)胞后,造成T淋巴細(xì)胞死亡.T2噬菌體和HIV的遺傳物質(zhì)分別是( 。
A、DNA和RNA
B、RNA和RNA
C、DNA或RNA
D、RNA和DNA

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