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下述有關基因工程相關知識的敘述正確的是(  )
A、重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體
B、一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C、目的基因是指重組DNA質粒
D、只要檢測出受體細胞中含有目的基因,那么,目的基因一定能成功地進行表達
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:DNA重組技術至少需要三種工具:限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,形成黏性末端和平末端兩種.
解答: 解:A、基因工程中常用的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內切酶,運載體不屬于工具酶,A錯誤;
B、一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列,并且在特定的位點切割,B正確;
C、目的基因主要是指編碼蛋白質的結構基因,也可以是一些具有調控作用的因子,C錯誤;
D、基因是選擇性表達的.故目的基因進入受體細胞需要檢測和鑒定,不一定能成功實現表達,D錯誤.
故選:B.
點評:本題意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子、標記基因.標記基因的作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.常用的標記基因是抗生素基因.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生產上培養(yǎng)無籽西瓜、培育青霉素高產菌株、利用雜交手段培育抗倒伏又抗銹病小麥的原理依次是( 。 
(1)基因突變  (2)染色體變異  (3)基因重組.
A、(1)(2)(3)
B、(2)(1)(3)
C、(2)(3)(1)
D、(3)(2)(1)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下說法正確的是( 。
A、目的基因是指重組DNA質粒
B、一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C、重組DNA所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體
D、只要受體細胞中含有目的基因,目的基因一定能夠表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物,其花色遺傳由兩對等位基因A和a、B和b共同控制(如圖甲所示).其中基因A和a位于常染色體上,基因B和b在性染色體上(如圖乙所示).請據圖回答:

(1)據圖乙可知,在減數分裂過程中,X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是
 

(2)開金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或
 
,綠花植株的基因型有
 
種.
(3)某一白花雌株與一開金黃色花雄株雜交所得F1都開綠花,則白花雌株的基因型是
 
,請用遺傳圖解進行推導該交配結果(要求寫出配子).
(4)要確定某一開綠花的雌性植株的基因型,可采用的最簡捷雜交方案是
 

(5)某開金黃色花的女婁菜植株的一個側芽發(fā)育成的枝條開出了綠花(用該綠花進行組織培養(yǎng)發(fā)現其后代植株均開綠花),則從分子水平角度看出現該紫花性狀的最可能原因是
 

(6)研究發(fā)現開綠花的植株易受蟲害,通過轉基因技術培育抗蟲植株,從分子水平角度考慮,請寫出兩種檢測轉基因抗蟲綠花品種培育成功的方法:
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程的操作過程中,要獲得重組DNA需要( 。
A、DNA連接酶和限制酶
B、運載體
C、含目的基因的DNA片段
D、4種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因工程的敘述,正確的是( 。
A、基因工程中的目的基因是指編碼蛋白質的基因
B、細菌質粒是基因工程中常用的運載體
C、通過cDNA文庫獲得的目的基因有啟動子,但沒有內含子
D、為育成抗除草劑的作物新品種,導入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于固醇類的物質是(  )
A、淀粉酶B、性激素
C、木纖維D、生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某未發(fā)展鄉(xiāng)村地區(qū)的土壤收集樣本A,再由接近重工業(yè)的地點土壤收集樣本B.A和B各含不同細菌混合物.把等量的細菌樣本A和B先分別懸浮在1毫升的液體培養(yǎng)基內,并迅速在4℃環(huán)境儲存.然后用接種針從每個樣本液體培養(yǎng)基中各取一環(huán),分別接種在不含鎘和含有非致死劑量的鎘的培養(yǎng)基上.培養(yǎng)一段時間后,記數細菌菌落數,結果如下表.請回答問題:
樣本細菌菌落數
無鎘培養(yǎng)基有鎘培養(yǎng)基
A5000
B40030
(1)上述兩種用于細菌菌落培養(yǎng)的培養(yǎng)基應屬于
 
培養(yǎng)基.在該培養(yǎng)基上接種細菌的方法一般是
 

(2)收集樣本時須放置在4℃環(huán)境中,其理由是
 
;
(3)下列是關于樣本A與B中抗鎘細菌含量百分率存在差異的解釋,其中合理的有
 

A.B地點鎘污染嚴重,誘導細菌發(fā)生抗鎘定向變異
B.A地點的細菌今后也有產生抗鎘變異的可能性,這是變異不定向性特性的表現
C.A地點抗鎘細菌沒有競爭優(yōu)勢,B地點的抗鎘細菌具有競爭優(yōu)勢
D.B地點的高鎘含量對細菌的生存起著一定的定向選擇作用.
(4)接種培養(yǎng)前,同時取出一部分樣本A用化學品X處理,然后分別在無鎘與含鎘的培養(yǎng)基上培養(yǎng),結果如下:
樣本A細菌菌落數
無鎘培養(yǎng)基有鎘培養(yǎng)基
沒有用X處理5000
用X處理1002
兩種培養(yǎng)基上的菌落數目變化現象及說明樣本A的細菌可能發(fā)生了
 
,遺傳學上將引起變化的方法稱為
 

(5)科學家若要利用抗鎘細菌培育轉基因抗鎘植物,則獲取抗鎘基因的方法有
 
;
若轉基因植物培育成功,要大量繁殖,可以采取的培育方法是
 

(6)如圖為細菌的DNA分子模式圖.若用某限制性內切酶作用于在該DNA分子,其某一切點位置以及DNA的相關堿基序列如圖:

則該DNA可被切成
 
段;若該DNA分子某一個堿基對發(fā)生改變,再用此酶作用,則作用形成的片段數目可能是(寫具體數)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列觀點符合現代生物進化理論的是( 。
A、環(huán)境的變化可引起種群基因型頻率發(fā)生定向改變
B、所有新物種的形成都要經過長期的地理隔離
C、獅和虎可以交配并能產生后代,說明它們之間不存在生殖隔離
D、野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們在同一環(huán)境中共同進化的結果

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