20．假設(shè)A、b分別代表玉米的兩種優(yōu)良基因，且這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．由品種AABB、aabb經(jīng)過過程①②③培育出新品種的育種方式的優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個生物體上
B．過程⑤⑥的育種方法應(yīng)用到的原理是基因重組和染色體變異
C．過程 ⑦的育種方法可能耗時最長
D．過程④在完成目的基因和載體的結(jié)合時，必須用到的工具酶是限制酶

分析 分析題圖可知，該題是單倍體育種、雜交育種、誘變育種、基因工程育種的過程，其中①②③過程屬于雜交育種，其原理是基因重組；⑤⑥是單倍體育種，原理是染色體變異；⑦是誘變育種，原理是基因突變；④是基因工程育種，原理是基因重組．

解答 解：A、①②③培育出新品種的育種方式是雜交育種，優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個生物體上，A正確；
B、⑤⑥的育種方法是單倍體育種，應(yīng)用到的原理是基因重組和染色體變異，B正確；
C、⑦是誘變育種，能提高變異頻率，加速育種進(jìn)程，C錯誤；
D、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合需要的工具酶是DNA連接酶，D錯誤．
故選：CD．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對雜交育種．單倍體育種、誘變育種、基因工程育種方法及過程的熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成圖中[1]的基本支架是磷脂雙分子層，[1]功能特性是選擇透過性．
（2）非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．其色素位于[4]的類囊體薄膜上．
（3）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．如果是衣藻細(xì)胞，則圖中還應(yīng)有的細(xì)胞器是中心體．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要是由[11]線粒體供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖（糖類）．完成上述生理過程所需的酶是由[13]核糖體合成的．
（5）[5]高爾基體在植物細(xì)胞中的功能是與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞吸收葡萄糖及其調(diào)節(jié)過程，Ⅰ過程表示在某些情況下，囊泡上的蛋白可以轉(zhuǎn)移到質(zhì)膜上，Ⅱ過程表示在另外一些情況下，質(zhì)膜上的一些蛋白轉(zhuǎn)移到囊泡上，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．圖中葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞
B．完成Ⅰ、Ⅱ過程需要消耗能量
C．血液中胰島素濃度升高時圖中Ⅰ過程增強(qiáng)
D．葡萄糖在上述細(xì)胞中只能氧化分解供能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．多指是一類由常染色體上的基因控制的人類遺傳病．如圖為某女患者的家系圖，回答下列問題．
（1）據(jù)圖譜判斷，多指是由顯（顯性或隱性）基因控制的遺傳�。�
（2）寫出女患者所有可能的基因型AA或Aa．
（3）如果該女患者與多指男患者結(jié)婚，其后代所有可能的基因型是AA、Aa、aa．
（4）如果該女患者與一正常男子結(jié)婚，其后代患多指的概率為$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B．B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
C．“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細(xì)胞免疫和體液免疫都有缺陷
D．吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌，必須有抗體參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞的生命活動需要能量來維持，很多種物質(zhì)都可以為細(xì)胞的生活提供能量，其中葡萄糖的作用及其重要，常被形容為“生命的燃料”．下列有關(guān)葡萄糖敘述錯誤的是（　�。�
A．高等植物能夠利用葡萄糖合成糖原和淀粉作為儲能物質(zhì)
B．谷物中有豐富的多糖淀粉和纖維素，組成它們的單體都是葡萄糖
C．細(xì)胞呼吸作用分解糖類并釋放能量，直接利用的糖類是葡萄糖
D．葡萄糖既可以口服又可以通過靜脈注射的方式被人體細(xì)胞利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．研究者對分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究，繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表（部分）及其在不同海拔分布情況的示意圖（圖中數(shù)字編號代表不同鳴禽物種的種群）．下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．種群①位于最高海拔，但與不同海拔高度的鳴禽仍有競爭關(guān)系
B．在②、③、④、⑤四個物種中，親緣關(guān)系最近的兩物種是②和③
C．自然選擇的直接對象是種群中不同的等位基因
D．在生物進(jìn)化過程中，由于地理隔離，可使⑥⑦原種群之間彼此不能接觸，失去交配機(jī)會

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答：

（1）圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是RNA的一部分，它主要在細(xì)胞核中合成，其基本組成單位是核糖核苷酸．
（2）圖1中以④為模板合成⑤的過程稱為翻譯，進(jìn)行的場所是核糖體．
（3）若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是UAA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪一項(xiàng)生物與其它選項(xiàng)明顯不同   （　　）
A．藍(lán)藻B．乳酸菌C．酵母菌D．霍亂弧菌

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同步練習(xí)冊答案