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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中,錯誤的是( 。
A、某細(xì)胞中存在血紅蛋白說明其已經(jīng)發(fā)生分化
B、蝌蚪尾巴消失過程中,沒有發(fā)生細(xì)胞分化
C、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株過程中,發(fā)生了細(xì)胞分化
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
B、高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
C、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D、經(jīng)過細(xì)胞分化會形成各種不同的細(xì)胞和組織

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科目: 來源: 題型:

取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因的表達(dá),結(jié)果如圖.基因1~8中有一個是控制呼吸酶合成的基因,則該基因最有可能是基因(  )
A、1B、2C、4D、6和8

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科目: 來源: 題型:

如圖所示為某雄性動物精巢中正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答:
(1)該圖屬于
 
分裂的
 
期.
(2)細(xì)胞中有
 
個染色體,有
 
個DNA分子.細(xì)胞內(nèi)有
 
對同源染色體,它們是
 
,有
 
個四分體.
(3)細(xì)胞中有
 
個染色單體,它們是
 

(4)a和a′互稱為
 
,它們是在
 
期經(jīng)過了
 
而形成的.a(chǎn)′和b在
 
時期可能發(fā)生
 
現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)了遺傳物質(zhì)的互換.
(5)減數(shù)第一次分裂時,要分離的染色體是
 

(6)此細(xì)胞經(jīng)第一次分裂后形成的子細(xì)胞中含同源染色體
 
對.
(7)細(xì)胞中非同源染色體可能有
 
種組合.他們是
 

(8)該細(xì)胞全部分裂完成后,可形成
 
個子細(xì)胞,每個子細(xì)胞中有
 
條染色體.

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如圖甲是某種雄性動物的細(xì)胞(染色體數(shù)2N=4)分裂示意圖,圖乙表示該動物細(xì)胞分裂時期核DNA和染色體的數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖甲中含有同源染色體的細(xì)胞是
 
(填序號);①細(xì)胞中含
 
個染色體組.若該生物的基因型為Aa,則在減數(shù)分裂過程中,某細(xì)胞中的姐妹染色單體上相同位置的基因?yàn)锳和a,可能的原因是
 

(2)圖甲②細(xì)胞所對應(yīng)時期的主要特征是
 

(3)基因重組可以發(fā)生在圖乙中的
 
時期(填字母).圖乙中GH發(fā)生的原因是
 

(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合.動物實(shí)驗(yàn)中,動物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的
 
段受阻.
(5)請在圖丙畫出該動物細(xì)胞有絲分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”的變化曲線圖
 

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假設(shè)某生物一個體細(xì)胞中有3對等位基因(獨(dú)立遺傳),其3個初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂后,可能形成的精細(xì)胞類型有( 。
A、2種
B、2種或4種
C、2種或4種或6種
D、2種或4種或8種

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于核基因在減數(shù)第一次分裂過程中相關(guān)變化的描述,正確的是( 。
A、基因數(shù)目加倍,一定源于染色體數(shù)目的加倍
B、基因數(shù)目減半,一定源于染色體數(shù)目減半
C、相同基因的分離,一定源于姐妹染色單體分離
D、基因的重新組合,一定源于非同源染色體的自由組合

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科目: 來源: 題型:

如圖表示在不同生命活動過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線,下列敘述正確的是(  )
A、a過程沒有姐妹染色單體
B、b過程與a過程相比,染色體數(shù)目減半但核DNA量不變
C、c過程發(fā)生受精作用
D、d過程沒有同源染色體

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科目: 來源: 題型:

男性個體中下列細(xì)胞可能含有兩個Y染色體的有( 。
①精原細(xì)胞      ②初級精母細(xì)胞      ③次級精母細(xì)胞      ④精子
⑤神經(jīng)細(xì)胞      ⑥造血干細(xì)胞        ⑦成熟紅細(xì)胞.
A、①③④B、①②⑤
C、①②③⑥⑦D、③⑥

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科目: 來源: 題型:

減數(shù)分裂四分體時期的細(xì)胞中,染色體、四分體及DNA數(shù)目之比為( 。
A、2:1:4
B、4:1:4
C、2:1:2
D、1:1:2

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