如圖是正常人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（　�。�

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞（填字母）．此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外，還產(chǎn)生（填專用名詞），這種物質(zhì)作用于 細(xì)胞（填名稱），促使其增殖分化成漿細(xì)胞和細(xì)胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．
（3）圖2中的細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡，且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞，以及的細(xì)胞，這些細(xì)胞死亡的方式屬于．以上兩種情況體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能．
（4）艾滋病病毒（HIV）通過T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD₄受體識別T淋巴細(xì)胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)．科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖．研究思路是：建構(gòu)HIV可識別的帶有CD₄受體的人體細(xì)胞，讓HIV識別并侵染，侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無法增殖．請簡要說明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無法增殖的原因：．

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞，在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能）．圖示DC細(xì)胞參與免疫的過程，請回答問題：

（1）DC細(xì)胞能通過方式將外來細(xì)菌等抗原攝取入細(xì)胞內(nèi)，將其分解；同時，人體的免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)隨時出現(xiàn)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能．
（2）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞膜上的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)（該T細(xì)胞稱為活化T細(xì)胞），此過程稱為細(xì)胞間的．
（3）有些T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，通過產(chǎn)生刺激細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞分泌抗體來發(fā)揮免疫效應(yīng)；有些T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，通過增殖分化成直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生細(xì)胞免疫．
（4）在體外觀察小鼠的活化T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）對細(xì)菌X的殺傷力，結(jié)果如圖．由圖可知，能有效殺傷細(xì)菌X的是細(xì)胞，而不是活化T細(xì)胞．有人假設(shè)，活化T細(xì)胞釋放的某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞，從而殺傷細(xì)菌X．若用體外實驗驗證該假設(shè)，實驗組應(yīng)選擇的實驗材料包括（填選項前的符號）．
a．培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液      b．培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液
c．注射過細(xì)菌X小鼠的巨噬細(xì)胞    d．注射過生理鹽水小鼠的巨噬細(xì)胞
e．培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液    f．細(xì)菌X．
（5）甲、乙兩人在野外工作，為防止銀環(huán)蛇傷害，一般要進(jìn)行預(yù)防接種．甲第一次注射α-銀環(huán)蛇毒的抗體血清后血液中的α-銀環(huán)蛇毒的抗體含量如曲線A，乙第一次注射銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的α-銀環(huán)蛇毒的抗體含量如圖B．請在圖中分別畫出第二次兩人均注射等量α-銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中α-銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線（曲線線形按A、B線形）．

如圖表示動物體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

下列三種曲線圖，從不同側(cè)面揭示了酵母菌在有條件下的增長規(guī)律，以下相關(guān)分析錯誤的是（　�。�

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試回答下列問題
（1）圖中虛線所表示的箭頭是時所引起的免疫反應(yīng)
（2）圖中的③指的是．
（3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是，不能識別抗原的是，具有特異性識別能力的是．（填下列代號）
A．吞噬細(xì)胞　B．T細(xì)胞　 C．B細(xì)胞　
D．記憶細(xì)胞  E．漿細(xì)胞  F．效應(yīng)T細(xì)胞
（4）⑦表示某物質(zhì)，則是，主要分布于．
（5）病毒進(jìn)入體內(nèi)先由免疫發(fā)揮作用，若進(jìn)入宿主細(xì)胞，則由免疫消滅掉．
（6）康復(fù)的甲型H1N1流感患者的血清可用于治療甲型H1N1流感病毒感染者，原因是．

下列過程中ADP的含量增加的是（　�。�
①腎小管上皮細(xì)胞使原尿中的葡萄糖進(jìn)入血液  ②紅細(xì)胞中的血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎�紅蛋白 
③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞　                    ④K⁺進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞．

下列有關(guān)基因突變、基因重組和染色體變異的敘述，不正確的是（　�。�

為了探究溫度和營養(yǎng)物質(zhì)對酵母菌種群數(shù)量變化的影響，某興趣小組按下表完成了有關(guān)實驗，并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)．試分析回答：

試管編號	培養(yǎng)液/mL	無菌水/mL	酵母菌母液/mL	溫度/℃
A	10	-	0.1	28
B	10	-	0.1	5
C	-	10	0.1	28

（1）除表中的變量外，請列舉兩個無關(guān)變量．
（2）1mL培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)非常困難，應(yīng)采用的方法進(jìn)行計數(shù)，在培養(yǎng)后期種群密度過大時，計數(shù)前需對樣液進(jìn)行處理．
（3）某同學(xué)在用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)時，進(jìn)行了如圖所示的操作

①對顯微鏡下一個中方格計數(shù)時，對壓線的酵母菌的計數(shù)原則是．
②在上述操作中有一個明顯的錯誤，其正確的操作應(yīng)該是，這種錯誤操作會導(dǎo)致得到的結(jié)果與實際值相比偏．

放在30%的蔗糖溶液中，不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（　　）
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞        ②人的口腔上皮細(xì)胞
③洋蔥表皮細(xì)胞             ④干種子細(xì)胞
⑤蛔蟲卵細(xì)胞               ⑥洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞．