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相關(guān)習(xí)題

科目： 來(lái)源： 題型：

下列哪一組物質(zhì)是DNA的組成成分（　�。�

A、核糖、嘧啶、嘌呤、磷酸

B、脫氧核糖、磷酸、堿基

C、核糖、堿基、磷酸

D、脫氧核糖、核酸、磷酸

科目： 來(lái)源： 題型：

類比推理是科學(xué)研究中最常用的方法之一，遺傳學(xué)家薩頓提出假說(shuō)：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的．對(duì)此說(shuō)法的解釋不合理的是（　　）

A、非同源染色體上的非等位基因在配子形成時(shí)自由組合

B、基因在體細(xì)胞中是成對(duì)的，在配子中只有成對(duì)中的一個(gè)

C、體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方

D、基因在雜交過(guò)程中保持了完整性，但沒(méi)有獨(dú)立性

科目： 來(lái)源： 題型：

若圖為小鼠某種淋巴細(xì)胞，下列分析中錯(cuò)誤的是（　�。�

A、該細(xì)胞可能是漿細(xì)胞，可由記憶細(xì)胞分化而來(lái)

B、該細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中的物質(zhì)一定是具有免疫功能的抗體

C、圖中可見(jiàn)細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D、圖示物質(zhì)運(yùn)輸、分泌過(guò)程與線粒體有關(guān)

科目： 來(lái)源： 題型：

絕大多數(shù)生物體的遺傳物質(zhì)是（　�。�

A、核糖核苷酸

B、脫氧核苷酸

C、核糖核酸（RNA）

D、脫氧核糖核酸（DNA）

科目： 來(lái)源： 題型：

下列判斷，錯(cuò)誤的是（　�。�

A、植物開(kāi)花屬于物理信息

B、捕食者體型比被捕食者小，則生物數(shù)量關(guān)系肯定會(huì)構(gòu)成倒金字塔形

C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍可能從分解者再流向消費(fèi)者

D、“�；~(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

科目： 來(lái)源： 題型：

如表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，所需選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（　�。�

	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	試劑	預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A	檢測(cè)植物組織中的脂肪	雙縮脲試劑	脂肪顆粒被染成紅色
B	觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂	醋酸洋紅	染色體被染成紫紅色
C	檢測(cè)植物組織中的葡萄糖	健那綠	葡萄糖與健那綠作用，生成藍(lán)綠色沉淀
D	驗(yàn)證酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是二氧化碳	溴麝香草酚藍(lán)水溶液	由藍(lán)變綠再變黃