科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將新鮮馬鈴薯磨碎、過(guò)濾得到提取液。在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支pH分別為3、5、7、9的100mL體積分?jǐn)?shù)為3%過(guò)氧化氫溶液的燒杯中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體,然后將加入四個(gè)燒杯中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。在相同時(shí)間內(nèi),分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫含量變化并繪制成如圖19所示曲線,請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______ ,因變量是 。
(2)曲線B是第 次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,原因最可能是 。
(3)曲線A和B中,過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是______ 。
(4)圖20表示馬鈴薯的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下,底物對(duì)酶所催化反應(yīng)速率的影響.請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出:
①如果在A點(diǎn)時(shí),將溫度提高5℃時(shí)的曲線變化;
②如果在B點(diǎn)時(shí),向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化;
③如果在C點(diǎn)時(shí),加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化。
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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷(它們分別足合成DNA和RNA的原料),分別處理活的洋蔥根尖,編號(hào)A組和B組,1小時(shí)后檢測(cè)A、B兩組根尖細(xì)胞中的放射性。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞利用3H標(biāo)記的胸苷合成DNA的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的 期,該DNA分子的主要載體是 。
(2)A組根尖有放射性的部位是 (填“分生區(qū)細(xì)胞”或“所有活細(xì)胞”)。洋蔥體細(xì)胞的染色體數(shù)是16條,請(qǐng)推測(cè)一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行一次DNA復(fù)制后,該細(xì)胞有絲分裂后期被標(biāo)記的染色體有 條。
(3)B組根尖有放射性的部位是 (填“分生區(qū)細(xì)胞”或“所有活細(xì)胞”);判斷的理由是 。
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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列植物激素作用相關(guān)的問(wèn)題:
(1)如圖為生長(zhǎng)素在X、Y、Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則X、Y、Z三種濃度的生長(zhǎng)素對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的作用分別是 。據(jù)圖 (填“能”或“不能”)確定Y濃度和Z濃度的大小。
(2)為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素從向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,還是使向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解了。某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將經(jīng)過(guò)圖21甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見(jiàn)圖21中乙),一段時(shí)間后,觀察切去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。
本實(shí)驗(yàn)的自變量為 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①若切去尖端的胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,則說(shuō)明 。
②若切去尖端的胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,則說(shuō)明 。
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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸,該其產(chǎn)物是________。
(2)測(cè)得第36h時(shí),種子吸收O2和CO2的體積比為1:2,則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。
(3)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)________,主要原因是_________________。
(4)大豆種子萌發(fā)期間,胚細(xì)胞合成的 解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。
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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物—選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì),下列是關(guān)于分離土壤中能夠分解纖維素的微生物的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物是 。某些微生物能分解纖維素,因?yàn)樗麄兡墚a(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶至少包括三種組分,即 。
(2)實(shí)驗(yàn)室中篩選微生物的原理是 。篩選纖維素分解菌應(yīng)先將從土壤中獲得的微生物,在以纖維素為唯一碳源的 (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基上進(jìn)行選擇培養(yǎng),選擇培養(yǎng)的目的是 。
(3)用剛果紅染色法對(duì)分離出的微生物進(jìn)行篩選,剛果紅可以與纖維素形成 ,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的 。從培養(yǎng)基的用途上分類,剛果紅培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題】如圖表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)在圖甲中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是__________。融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞,此類細(xì)胞的特點(diǎn)是__________。
(2)圖乙中參與體外受精的精子需要經(jīng)過(guò)成熟和________的過(guò)程,才能使卵細(xì)胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)圖乙中囊胚中的__________均等分割后進(jìn)行胚胎移植。以上技術(shù)是在__________(填“體內(nèi)”或“體外”)完成的。
(3)圖丙中過(guò)程①是植物細(xì)胞形成__________的階段,該階段所用的酶是__________。在形成再生植株的過(guò)程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是__________。
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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中屬于原核生物的一組是
A.支原體、乳酸菌、 藍(lán)藻 B.發(fā)菜、酵母菌、藍(lán)藻
C.衣原體、大腸桿菌、變形蟲(chóng) D.衣藻、草履蟲(chóng)、裸藻
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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”被列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”創(chuàng)立的最重要的意義是
A.揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的
C.有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系
D.揭示了組成動(dòng)植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)
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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在檢測(cè)下列物質(zhì)時(shí)所選用的實(shí)驗(yàn)材料、試劑和反應(yīng)現(xiàn)象都正確的是
選項(xiàng) | 檢測(cè)物質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 試劑 | 反應(yīng)現(xiàn)象 |
A | 還原糖 | 胡蘿卜 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 蛋白質(zhì) | 豆?jié){ | 雙縮脲試劑 | 藍(lán)色 |
C | 脂肪 | 花生子葉 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
D | DNA | 豬成熟的紅細(xì)胞 | 甲基綠 | 綠色 |
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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是
A.①② B.②④ C.①③ D.①④
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