12．某同學(xué)在進(jìn)行光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，將會(huì)得到近似同心的四個(gè)色素環(huán)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	通常提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素含量比類(lèi)胡蘿卜素高
	B．	色素能彼此分離是因?yàn)椴煌�色素在層析液中的溶解度不�?/td>
	C．	最外側(cè)兩圈色素環(huán)的色素主要吸收藍(lán)紫光
	D．	若提取液取自缺鎂葉片，最外側(cè)兩圈色素環(huán)顏色較淡

11．經(jīng)測(cè)定某化合物只含元素C、H、O、N、P，則該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是（　�。�

	A．	攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體		B．	為生命活動(dòng)直接提供能量
	C．	與抗原發(fā)生特異性結(jié)合		D．	組成細(xì)胞膜的基本支架

10．1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家格里菲斯研制出能夠抗肺炎雙球菌的疫苗．當(dāng)時(shí)，他選擇了兩種肺炎雙球菌：帶有莢膜的可以引起肺炎并致人死亡的S型細(xì)菌和沒(méi)有莢膜、沒(méi)有毒性的R型細(xì)菌．為了判斷S型細(xì)菌毒性是不是由莢膜引起的，格里菲斯進(jìn)行了3組實(shí)驗(yàn)并取得了預(yù)期的結(jié)果：注射了R型活菌的小鼠存活下來(lái)了；注射了S型活菌的小鼠死亡；注射了低熱殺死的S型細(xì)菌的小鼠也存活下來(lái)了．按照預(yù)先的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)可以到此結(jié)束，但或許是一時(shí)興起，也或許是靈感突發(fā)，格里菲思又順手做了一組實(shí)驗(yàn)--將低熱殺死的S型細(xì)菌和R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)．這似乎是個(gè)毫無(wú)懸念的實(shí)驗(yàn)，但結(jié)果卻讓格里菲思大吃一驚--小鼠死亡了．檢查死鼠血樣，發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)竟然存在S型活菌．
（1）肺炎雙球菌初次進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，一般先要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理，將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來(lái)，并呈遞給T細(xì)胞．T細(xì)胞分泌淋巴因子作用于B細(xì)胞．
（2）小鼠體內(nèi)能產(chǎn)生抗肺炎雙球菌抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）．與產(chǎn)生抗體有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體．
（3）某生物興趣小組計(jì)劃驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)，但是原來(lái)準(zhǔn)備的4組小鼠因故逃走2組，經(jīng)過(guò)思考，該小組決定先向A組注射R型活菌，B組注射低熱殺死的S型細(xì)菌，AB兩組小鼠存活，再向A組注射S型活菌，向B組注射低熱殺死的S型細(xì)菌和R型活菌混合液．按照格里菲斯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該小組預(yù)測(cè)A組小鼠死亡，B組小鼠死亡．
但是結(jié)果卻是AB兩組均成活了．請(qǐng)嘗試用免疫學(xué)的知識(shí)解釋該結(jié)果：抗R型細(xì)菌的抗體也能抗S型細(xì)菌（R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌的疫苗）（R型細(xì)菌的記憶細(xì)胞也能識(shí)別S型細(xì)菌）（兩種細(xì)胞的有共同的抗原）．
（4）人體內(nèi)也有因?yàn)閷?duì)外界抗原的免疫作用而傷及到自身的組織和細(xì)胞的情況，這病叫自身免疫病．

9．在水稻葉肉細(xì)胞發(fā)生的一種生理過(guò)程如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖示過(guò)程與mRNA（RNA）和蛋白質(zhì)（肽鏈，多肽）等兩種生物大分子合成有關(guān)；合成過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，該過(guò)程的場(chǎng)所可能在線粒體或葉綠體內(nèi)．
（2）圖中RNA聚合酶作用是解開(kāi)DNA雙螺旋（解旋）和以DNA為模板合成RNA．
（3）圖示所具有的遺傳信息傳遞途徑是DNA→RNA和mRNA→蛋白質(zhì)．在水稻的分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)可能還存在的途徑是DNA→DNA．

8．以下是與高中生物教材有關(guān)的內(nèi)容．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）在用高倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)需要用健那綠染液對(duì)其染色，這種染色劑可使線粒體被染成藍(lán)綠色．
（2）真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于模型方法中的物理模型．
（3）細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的（H]是一種十分簡(jiǎn)化的表示方式．這一過(guò)程實(shí)際上是氧化型輔酶I（NAD⁺）轉(zhuǎn)化成還原型輔酶I（NADH）．
（4）觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中可用龍膽紫溶液來(lái)染染色體，該實(shí)驗(yàn)中裝片的制作流程為取材、解離、漂洗、染色、制片．
（5）線粒體和葉綠體中的DNA，都能進(jìn)行半自主自我復(fù)制（半自主復(fù)制），并通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成．為了與細(xì)胞核的基因相區(qū)別，將線粒體和葉綠體中的基因稱(chēng)為細(xì)胞質(zhì)基因．

7．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，下列關(guān)于基因、DNA及相關(guān)說(shuō)法不正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①脫氧核糖核酸是DNA基本組成單位
②生物界中的DNA都呈線型
③基因完全水解時(shí)產(chǎn)物有3種
④外源基因之所以能整合到受體基因組中，是因?yàn)樗�有生物共用一套密碼子．

A．

1項(xiàng)

B．

2項(xiàng)

C．

3項(xiàng)

D．

4項(xiàng)

6．某¹⁴N標(biāo)記的基因含2000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤占40%．將該基因在含¹⁵N標(biāo)記的游離的脫氧核苷酸中連續(xù)復(fù)制三次，然后離心結(jié)果是圖甲．如果在離心前加入解旋酶，過(guò)一段時(shí)間后再離心，結(jié)果是如圖乙．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	X與Y中基因數(shù)目比是2：6
	B．	W中含胞嘧啶的數(shù)目是1400個(gè)
	C．	隨著復(fù)制次數(shù)的增多，甲中Y含有的基因數(shù)目不斷增多，而X中保持不變
	D．	加入的解旋酶可以破壞堿基對(duì)之間的氫鍵

5．甲組用¹⁵N、³²P、³⁵S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染普通細(xì)菌，乙組用普通噬菌體侵染¹⁵N、³²P、³⁵S標(biāo)記的細(xì)菌．在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為（　　）

	A．	甲組中在DNA中找到15N和32P，在外殼中找到15N和35S
	B．	甲組中在DNA中找到15N，在外殼中找到15N和35S
	C．	乙組中在DNA中找到15N和32P，在外殼中找到15N和35S
	D．	乙組中在DNA中找到32P，在外殼中找到15N和35S

4．甲圖中，A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡．氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO₂緩沖液（維持氣球內(nèi)CO₂濃度不變）初始時(shí)指針指向正中零的位置．乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線，每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零．下列對(duì)于相關(guān)描述，不正確的是（　�。�

	A．	在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn)
	B．	該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，C點(diǎn)的含義為單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量最大
	C．	ce段說(shuō)明隨燈光距離的增大，單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量減少
	D．	f點(diǎn)與a、b、C、d點(diǎn)的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同，但數(shù)值較小

3．某多肽有30個(gè)氨基酸，其中含天門(mén)冬氨酸4個(gè)，分別位于第5、6、15、30位（見(jiàn)圖）；肽酶X專(zhuān)門(mén)作用于天門(mén)冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶Y專(zhuān)門(mén)作用于天門(mén)冬氨酸氨基端的肽鍵，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

	A．	該30肽含有肽鍵29個(gè)
	B．	該30肽至少含游離的氨基和羧基各為1個(gè)和5個(gè)
	C．	肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸29個(gè)
	D．	肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比30肽多了4個(gè)