科目: 來源:2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學質量檢測(高考模擬)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某地附近有一周期性泛濫的河流,下表為該地區(qū)洪水泛溢期間幾種小型植食性嚙齒類動物數量百分比和遭猛禽捕食的頻率(用猛禽吐出殘食中出現的頻率表示):
(1)在該地區(qū),調查表中各種群數量的方法是_________________。
(2)表中各種鼠的種間關系為_________________,猛禽的存在會_________________這種關系。
(3)洪水泛溢期,嚙齒類動物往往集中于未被水淹的“小島”,在“小島”上具有良好的隱蔽場所,不易被捕食。嚙齒類動物能否到達“小島”與其是否具有游泳本領和攀緣能力有關,從表中數據分析,擁有較強游泳或攀援能力的嚙齒類動物最可能是______________。
(4)當洪水退去后,該地區(qū)的群落會發(fā)生______________。
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科目: 來源:2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學質量檢測(高考模擬)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的紅眼與白眼是一對相對性狀,摩爾根在研究果蠅白眼性狀的遺傳規(guī)律時,將紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅進行雜交,得到了圖1的結果:
(1)圖1結果初步說明,白眼的性狀與____________相關聯,白眼基因位于____________上。
(2)圖2是果蠅一對性染色體的結構示意圖,結合圖1的實驗現象能否確定紅、白眼基因的位置?____________(填“能”或“否”)。
(3)現有一個果蠅群體,雌、雄個體中均有紅、白眼,且都為純合子,請設計一次雜交實驗,進一步確定(2)中你的判斷:
選擇___________雌果蠅和___________雄果蠅進行雜交,觀察F1的表現型及比例。
若子代表現型及比例為______________________,則說明___________;
若子代表現型及比例為______________________,則說明___________。
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科目: 來源:2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學質量檢測(高考模擬)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科研小組自制兩種大蒜搗取液,探究它對餐具上細菌的殺滅效果,具體過程如下,請完善相關步驟:
(1)制作提取液:做法見下表
表中A組無菌水需加入_____________ml
(2)取樣:
①取污染程度一致的餐具若干,隨機等分為甲、乙、丙三組。
②將經過滅菌處理的濾紙,貼在甲組餐具表面1min,再將該濾紙放入50ml無菌水中,充分振蕩后制成細菌原液1;
③將乙、丙兩組的餐具分別浸泡在等量的A組和B組提取液中后取出用無菌水的緩水流沖洗10s;
④將經過滅菌處理的濾紙,分別貼在浸泡后的乙、丙兩組餐具表面各lmin,再將濾紙分別放入兩瓶50ml無菌水中,充分振蕩后制成細菌原液2、細菌原液3。
(3)培養(yǎng)和計數:采用_____________法分離三種原液中的細菌,且每個濃度至少涂布__________個平板。制成的平板放在37℃培養(yǎng)48h,取出計數。
(4)本實驗需另設一組,用等量無菌水涂布在___________平板上,目的是___________。
(5)現察記錄:在下面空白處,設計A組大蒜提取液處理前后,細菌原液經適當稀釋后的菌落數觀察記錄表。_____________
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科目: 來源:2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學質量檢測(高考模擬)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為A、B兩種二倍體植物體細胞雜交過程示意圖,請據圖回答:
(1)步驟①的方法是__________。步驟②常用的化學試劑是__________,之后__________(是/否)需要篩選。
(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植物的過程中,運用的技術手段是__________,其中步驟④是__________。植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植物,與A、B兩種植物相比,該雜種植物是新物種的原因是____________________。
(3)培育該雜種植物的過程中,遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律?為什么?
______________________________________________________________________。
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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學質量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關細胞的敘述正確的是
A. 原核細胞中核糖體的合成與核仁有關
B. 細胞核是真核細胞轉錄、翻譯的場所
C. 有氧呼吸會在線粒體基質中產生水
D. 吞噬細胞與肌細胞相比,溶酶體數量較多
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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學質量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體肝臟細胞可以合成脂肪,但是脂肪卻不儲存在肝臟細胞里,它會以VLDL(脂肪與蛋白復合物)形式運輸到胞外。下列敘述錯誤的是
A. VLDL的合成與核糖體無關
B. 能量供應不足將會影響VLDL的運輸
C. VLDL的運輸方式不屬于主動運輸
D. VLDL運輸到胞外體現了生物膜的流動性
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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學質量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核酶(ribozyme)是具有催化功能的RNA分子,在特異地結合并切斷特定的mRNA后,核酶可從雜交鏈上解脫下來,重新結合和切割其他的mRNA分子,下列關于核酶的敘述,正確的是
A. 核酶徹底水解后的產物是氨基酸
B. 核酶與催化底物特異性結合時,有氫鍵形成
C. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構
D. 與不加核酶組相比,加核酶組mRNA降解較快,由此可反映核酶的高效性
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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學質量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),并加入少量蔗糖作為能源物質,同時設置空白對照組。實驗結果顯示,有生長素的培養(yǎng)液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受的抑制也越強。有關說法正確的是
A. 空白對照組是將相同的根尖放在蒸餾水中進行培養(yǎng)
B. 由上述實驗可知生長素和乙烯具有協同作用,共同調節(jié)蘭花的生命活動
C. 本實驗的自變量為生長素濃度,因變量為乙烯濃度和根尖生長情況
D. 不同濃度的生長素對蘭花基因組的程序性表達的調節(jié)效果相同
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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學質量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研小組對某地兩個種群的數量進行了多年的跟蹤調查,并研究隨時間的變化趨勢,結果如下圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數量,Nt+1表示t+1年的種群數量)。下列分析正確的是
A. 甲種群在0~t3段的年齡結構為增長型
B. 乙種群在0~t1段的種群數量呈“J”型增長
C. 乙種群在t2時數量最少
D. 甲種群在t3后數量相對穩(wěn)定可能是生存條件比較理想
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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學質量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鳥(2N=80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制(如下圖所示),D+控制灰紅色,D控制藍色,d控制巧克力色,D+對D和d為顯性,D對d為顯性。在不考慮基因突變的情況下,下列有關推論正確的是
A. 灰紅色雄鳥的基因型有2種
B. 藍色個體間交配,F1中雌性個體都呈藍色
C. 灰紅色雌鳥與藍色雄鳥交配,F1中出現灰紅色個體的概率是1/2
D. 繪制該種鳥的基因組圖至少需要對42條染色體上的基因測序
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