將A，B，C三種不同的文件放入一排編號依次為1，2，3，4，5的五個(gè)抽屜內(nèi)，每個(gè)抽屜至多放一種文件，若A，B必須放入相鄰的抽屜內(nèi)，則文件放入抽屜內(nèi)的滿足條件的所有不同的方法有

           種。


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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：



已知函數(shù)在上可導(dǎo)，其導(dǎo)函數(shù)為，且函數(shù)的圖像如右圖所示，零點(diǎn)分別為，，，則的大小關(guān)系正確的是（   ）

   A.        B.            

   C.        D.


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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


箱中裝有標(biāo)號為1,2,3,4,5,6且大小相同的6個(gè)球．從箱中一次摸出兩個(gè)球，記下號碼并放回，如果兩球號碼之積是4的倍數(shù)，則獲獎(jiǎng)．現(xiàn)有4人參與摸獎(jiǎng)(每人一次)，則恰好有3人獲獎(jiǎng)的概率是(　　)

A.     B.      C.             D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如果兩個(gè)實(shí)數(shù)之和為正數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)（    ）

       A．一個(gè)是正數(shù)，一個(gè)是負(fù)數(shù)                          B．兩個(gè)都是正數(shù)

C．至少有一個(gè)數(shù)是正數(shù)                                D．兩個(gè)都是負(fù)數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若函數(shù)在區(qū)間（0，1）內(nèi)單調(diào)遞減，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（   ）

       A．             B．                    C．                   D．

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在數(shù)列中，，記

       （I）試求的值;

    （II）根據(jù)（I）中的計(jì)算結(jié)果，猜想數(shù)列的通項(xiàng)公式并用數(shù)學(xué)歸納法進(jìn)行證明.

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某幾何體的三視圖如下圖所示，則該幾何體的體積為（   ）

A.12      B.24      C.30      D.48

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


選修4-1：幾何證明選講

如圖，AB是 的直徑，弦BD、CA的延長線

相交于點(diǎn)E，EF垂直BA的延長線于點(diǎn)F.

求證： （I）； 

（II）AB2=BE•BD-AE•AC.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)．現(xiàn)分別從他們在培訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績中隨機(jī)抽取8次．記錄如下：

甲：82 81 79 78 95 88 93 84 

乙：92 95 80 75 83 80 90 85

  （1）畫出甲、乙兩位學(xué)生成績的莖葉圖，指出學(xué)生乙成績的中位數(shù)；

  （2）現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競賽，從平均狀況和方差的角度考慮，你認(rèn)為派哪位學(xué)生參加合適?請說明理由；

  （3）若將頻率視為概率，對學(xué)生甲在今后的三次數(shù)學(xué)競賽成績進(jìn)行預(yù)測，記這三次成績中高于80分的次數(shù)為，求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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同步練習(xí)冊答案