【題目】如圖1,在中,
分別是
上的點,且
,將
沿
折起到
的位置,使
,如圖2.
(1)求證:平面
;
(2)若是
的中點,求
與平面
所成角的大。
(3)線段上是否存在點
,使平面
與平面
垂直?說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2);(3)不存在,理由見解析.
【解析】
(1)證明垂直平面
內兩條相交直線即可;
(2)建立空間直角坐標系,用坐標表示點與向量,求出平面的法向量
,利用向量夾角公式,即可得
與平面
所成角.
(3)假設存在點,設其坐標為
,則
,求出平面
法向量
,假設平面
與平面
垂直,則
,得出
的值,從而得出結論.
(1),
,
是平面
內的兩條相交直線,
平面
,
又平面
,
,
又,
是平面
內的兩條相交直線,
平面
.
(2)如圖建系,
則,
,
,
,
∴,
,
設平面的一個法向量為
則 ∴
∴
∴取,得
,
又∵,
∴,
與平面
所成角
∴,
,
∴與平面
所成角的大小
.
(3)設線段上存在點
,設
點坐標為
,則
則,
設平面法向量為
,
則,
∴取,得
.
假設平面與平面
垂直,
則,∴
,
∴不存在線段上存在點
,使平面
與平面
垂直
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平行四邊形中,
點
是
邊的中點,將
沿
折起,使點
到達點
的位置,且
(1)求證; 平面平面
;
(2)若平面和平面
的交線為
,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于任意的,若數列
同時滿足下列兩個條件,則稱數列
具有“性質
”.①
;②存在實數
使得
.
(1)數列中,
,判斷
是否具有“性質
”.
(2)若各項為正數的等比數列的前
項和為
,且
,證明:數列
具有“性質
”,并指出
的取值范圍.
(3)若數列的通項公式
,對于任意的
,數列
具有“性質
”,且對滿足條件的
的最小值
,求整數
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】
已知中心在原點,頂點A1、A2在x軸上,其漸近線方程是,雙曲線過點
(1)求雙曲線方程
(2)動直線經過
的重心G,與雙曲線交于不同的兩點M、N,問:是否存在直線
,使G平分線段MN,證明你的結論
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若函數在其圖象上存在不同的兩點
,
,其坐標滿足條件:
的最大值為0,則稱
為“柯西函數”,則下列函數:①
:②
:③
:④
.
其中為“柯西函數”的個數為( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: (a>b>0),四點P1(1,1),P2(0,1),P3(–1,
),P4(1,
)中恰有三點在橢圓C上.
(1)求C的方程;
(2)設直線l不經過P2點且與C相交于A,B兩點.若直線P2A與直線P2B的斜率的和為–1,證明:l過定點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓M過兩點A(1,﹣1),B(﹣1,1),且圓心M在x+y﹣2=0上,
(Ⅰ)求圓M的方程;
(Ⅱ)設P是直線x+y+2=0上的動點.PC,PD是圓M的兩條切線,C,D為切點,求四邊形PCMD面積的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】目前用外賣網點餐的人越來越多.現對大眾等餐所需時間情況進行隨機調查,并將所得數據繪制成頻率分布直方圖(如圖).其中等餐所需時間的范圍是,樣本數據分組為
,
,
,
,
.
(1)求直方圖中的值;
(2)某同學在某外賣網點了一份披薩,試估計他等餐時間不多于小時的概率;
(3)現有名學生都分別通過外賣網進行了點餐,這
名學生中等餐所需時間少于
小時的人數記為
,求
的分布列和數學期望.(以直方圖中的頻率作為概率)
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