【題目】為了進(jìn)一步推動(dòng)全市學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),某市組織開展“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”知識(shí)測試,每人測試文化、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目滿分均為60分.從全體測試人員中隨機(jī)抽取了100人,分別統(tǒng)計(jì)他們文化、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)項(xiàng)目的測試成績,得到文化項(xiàng)目測試成績的頻數(shù)分布表和經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目測試成績的頻率分布直方圖如下:

經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目測試成績頻率分布直方圖

分?jǐn)?shù)區(qū)間

頻數(shù)

2

3

5

15

40

35

文化項(xiàng)目測試成績頻數(shù)分布表

將測試人員的成績劃分為三個(gè)等級(jí)如下:分?jǐn)?shù)在區(qū)間內(nèi)為一般,分?jǐn)?shù)在區(qū)間內(nèi)為良好,分?jǐn)?shù)在區(qū)間內(nèi)為優(yōu)秀.

(1)在抽取的100人中,經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為優(yōu)秀的測試人員中女生有14人,經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為一般或良好的測試人員中女生有34人.填寫下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有以上的把握認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為優(yōu)秀”與性別有關(guān)?

優(yōu)秀

一般或良好

合計(jì)

男生數(shù)

女生數(shù)

合計(jì)

(2)用這100人的樣本估計(jì)總體,假設(shè)這兩個(gè)項(xiàng)目的測試成績相互獨(dú)立.

(i)從該市測試人員中隨機(jī)抽取1人,估計(jì)其“文化項(xiàng)目等級(jí)高于經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)”的概率.

(ii)對(duì)該市文化項(xiàng)目、經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評(píng)價(jià).

附:

0.150

0.050

0.010

2.072

3.841

6.635

.

【答案】(1)見解析(2)(i)0.32(ii)見解析

【解析】

(1)由頻率分布直方圖,可以求出經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為優(yōu)秀人數(shù)的人數(shù),同時(shí)可以求出男生數(shù)人.經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為一般或良好的人數(shù),同時(shí)可求出男生數(shù),然后填表;

計(jì)算并結(jié)合給出的附表,可以得出結(jié)論;

(2)(i)記“文化項(xiàng)目等級(jí)為優(yōu)秀”為事件,“文化項(xiàng)目等級(jí)為良好”為事件;“經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為良好”為事件;“經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為一般”為事件.分別可求出,

從該市測試人員中隨機(jī)抽取1人,其“文化項(xiàng)目等級(jí)高于經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)”的概率為

,計(jì)算得出;

(ii)①記“文化項(xiàng)目等級(jí)為一般”為事件,“經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為優(yōu)秀”為事件,可求出.

可以計(jì)算出從該市測試人員中隨機(jī)抽取1人,其“項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)等級(jí)高于文化項(xiàng)目等級(jí)”的概率為,從這一點(diǎn)上可以看出該市文化項(xiàng)目學(xué)習(xí)成績的更好.

②通過計(jì)算文化項(xiàng)目測試成績良好率估計(jì)值,經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目測試成績良好率估計(jì)值,通過比較,可以得出該市文化項(xiàng)目學(xué)習(xí)成績的更好.

③通過計(jì)算文化項(xiàng)目測試成績平均數(shù)的估計(jì)值,經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目測試成績平均數(shù)的估計(jì)值為,通過比較,可以得出該市文化項(xiàng)目學(xué)習(xí)成績的更好.

④通過由頻數(shù)分布表可以求出,該市文化項(xiàng)目測試成績中位數(shù)的估計(jì)值,和該市文化項(xiàng)目測試成績中位數(shù)的估計(jì)值,通過比較可以得出該市文化項(xiàng)目學(xué)習(xí)成績的更好.

⑤可以求出該市文化項(xiàng)目測試成績眾數(shù)的估計(jì)值和經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目測試成績眾數(shù)的估計(jì)值,通過比較可以得出該市對(duì)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究的更深入.

⑥可以求出文化項(xiàng)目測試成績優(yōu)秀率估計(jì)值、經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目測試成績優(yōu)秀率估計(jì)值,通過比較,可以得出該市對(duì)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究的更深入.

解:(1)由頻率分布直方圖,得經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為優(yōu)秀人數(shù)為.其中女生數(shù)為14人,男生數(shù)為26人.經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為一般或良好的60名測試人員中,女生數(shù)為34人,男生數(shù)為26人.作出列聯(lián)表:

優(yōu)秀

一般或良好

合計(jì)

男生數(shù)

26

26

52

女生數(shù)

14

34

48

合計(jì)

40

60

100

.

由于,故有以上的把握認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為優(yōu)秀”與性別有關(guān).

(2)(i)記“文化項(xiàng)目等級(jí)為優(yōu)秀”為事件,“文化項(xiàng)目等級(jí)為良好”為事件;“經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為良好”為事件;“經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為一般”為事件.則,,.

從該市測試人員中隨機(jī)抽取1人,其“文化項(xiàng)目等級(jí)高于經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)”的概率為

.

(ii)①記“文化項(xiàng)目等級(jí)為一般”為事件,“經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等級(jí)為優(yōu)秀”為事件,則,.

從該市測試人員中隨機(jī)抽取1人,其“項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)等級(jí)高于文化項(xiàng)目等級(jí)”的概率為

.

因?yàn)?/span>,所以該市文化項(xiàng)目學(xué)習(xí)成績的更好.

②文化項(xiàng)目測試成績良好率估計(jì)值為0.9,經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目測試成績良好率估計(jì)值為0.8,,所以該市文化項(xiàng)目學(xué)習(xí)成績的更好.

③文化項(xiàng)目測試成績平均數(shù)的估計(jì)值為

.

經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目測試成績平均數(shù)的估計(jì)值為

.

因?yàn)?/span>,所以該市文化項(xiàng)目學(xué)習(xí)成績的更好.

④由頻數(shù)分布表知,文化項(xiàng)目測試成績低于40分的頻率為,測試成績低于50分的頻率為.

故該市文化項(xiàng)目測試成績中位數(shù)的估計(jì)值為.

由直方圖知,經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目測試成績低于40分的頻率為,測試成績低于50分的頻率為,故該市文化項(xiàng)目測試成績中位數(shù)的估計(jì)值為.

因?yàn)?/span>,所以該市文化項(xiàng)目學(xué)習(xí)成績的更好.

⑤該市文化項(xiàng)目測試成績眾數(shù)的估計(jì)值為45(分).

經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目測試成績眾數(shù)的估計(jì)值為55(分).

因?yàn)?/span>,所以該市對(duì)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究的更深入.

⑥文化項(xiàng)目測試成績優(yōu)秀率估計(jì)值為0.35,經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目測試成績優(yōu)秀率估計(jì)值為0.4,,所以該市對(duì)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究的更深入.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線過點(diǎn),是拋物線上不同兩點(diǎn),且(其中是坐標(biāo)原點(diǎn)),直線交于點(diǎn),線段的中點(diǎn)為.

(Ⅰ)求拋物線的準(zhǔn)線方程;

(Ⅱ)求證:直線軸平行.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)討論的單調(diào)性;

(2)證明:.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,傾斜角為的直線經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn),曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)).以點(diǎn)為極點(diǎn),軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.

(1)求的極坐標(biāo)方程;

(2)設(shè)的交點(diǎn)為、,的交點(diǎn)為、,且,求值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】改革開放40年來,體育產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展反映了健康中國理念的普及.下圖是我國2006年至2016年體育產(chǎn)業(yè)年增加值及年增速圖.其中條形圖表示體育產(chǎn)業(yè)年增加值(單位:億元),折線圖為體育產(chǎn)業(yè)年增長率(%).

(Ⅰ)從2007年至2016年這十年中隨機(jī)選出一年,求該年體育產(chǎn)業(yè)年增加值比前一年多億元以上的概率;

(Ⅱ)從2007年至2011年這五年中隨機(jī)選出兩年,求至少有一年體育產(chǎn)業(yè)年增長率超過25%的概率;

(Ⅲ)由圖判斷,從哪年開始連續(xù)三年的體育產(chǎn)業(yè)年增長率方差最大?從哪年開始連續(xù)三年的體育產(chǎn)業(yè)年增加值方差最大?(結(jié)論不要求證明)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,傾斜角為的直線經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn),曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)).以點(diǎn)為極點(diǎn),軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.

(1)求的極坐標(biāo)方程;

(2)設(shè)的交點(diǎn)為、,的交點(diǎn)為、,且,求值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,右焦點(diǎn)為,以原點(diǎn)為圓心,橢圓的短半軸長為半徑的圓與直線相切.

(1)求橢圓的方程;

(2)如圖,過定點(diǎn)的直線交橢圓兩點(diǎn),連接并延長交,求證:.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】

對(duì)于各項(xiàng)均為整數(shù)的數(shù)列,如果(=1,23,…)為完全平方數(shù),則稱數(shù)

具有性質(zhì)

不論數(shù)列是否具有性質(zhì),如果存在與不是同一數(shù)列的,且

時(shí)滿足下面兩個(gè)條件:的一個(gè)排列;數(shù)列具有性質(zhì),則稱數(shù)列具有變換性質(zhì)

I)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和,證明數(shù)列具有性質(zhì)

II)試判斷數(shù)列1,2,3,45和數(shù)列1,23,,11是否具有變換性質(zhì),具有此性質(zhì)的數(shù)列請(qǐng)寫出相應(yīng)的數(shù)列,不具此性質(zhì)的說明理由;

III)對(duì)于有限項(xiàng)數(shù)列12,3,某人已經(jīng)驗(yàn)證當(dāng)時(shí),

數(shù)列具有變換性質(zhì),試證明:當(dāng)時(shí),數(shù)列也具有變換性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓 )的離心率 ,直線 被以橢圓 的短軸為直徑的圓截得的弦長為 .

(1)求橢圓 的方程;

(2)過點(diǎn) 的直線 交橢圓于 , 兩個(gè)不同的點(diǎn),且 ,求 的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案