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科目: 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=1,a2=5,an+2=an+1-an,則a2010=( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)x1,x2是f(x)=
a
3
x3+
b-1
2
x2+x(a,b∈R,a>0)
的兩個(gè)極值點(diǎn),f(x)的導(dǎo)函數(shù)是y=f′(x)
(Ⅰ)如果x1<2<x2<4,求證:f′(-2)>3;
(Ⅱ)如果|x1|<2,|x2-x1|=2,求b的取值范圍;
(Ⅲ)如果a≥2,且x2-x1=2,x∈(x1,x2)時(shí),函數(shù)g(x)=f′(x)+2(x-x2)的最小值為h(a),求h(a)的最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某工廠有214名工人,現(xiàn)要生產(chǎn)1500件產(chǎn)品,每件產(chǎn)品由3個(gè)A型零件與1個(gè)B型零件配套組成,每個(gè)工人加工5個(gè)A型零件與3個(gè)B型零件所需時(shí)間相同.現(xiàn)將全部工人分為兩組,分別加工一種零件,同時(shí)開(kāi)始加工.設(shè)加工A型零件的工人有x人,在單位時(shí)間內(nèi)每人加工A型零件5k個(gè) (k∈N*),加工完A型零件所需時(shí)間為g(x),加工完B型零件所需時(shí)間為h (x).
(Ⅰ)試比較g(x)與h(x)大小,并寫(xiě)出完成總?cè)蝿?wù)的時(shí)間f(x)的表達(dá)式;
(Ⅱ)怎樣分組才能使完成任務(wù)所需時(shí)間最少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•鐵嶺模擬)(1)已知集合P={x|
1
2
≤x≤3}
,函數(shù)f(x)=log2(ax2-2x+2)的定義域?yàn)镼.若P∩Q=[
1
2
,
2
3
),P∪Q=(-2,3]
,求實(shí)數(shù)a的值;
(2)函數(shù)f(x)定義在R上且f(x+3)=f(x),當(dāng)
1
2
≤x≤3
時(shí),f(x)=log2(ax2-2x+2).若f(35)=1,求實(shí)數(shù)a的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012•福建)對(duì)于實(shí)數(shù)a和b,定義運(yùn)算“﹡”:a*b=
a2-ab,a≤b
b2-ab,a>b
設(shè)f(x)=(2x-1)﹡(x-1),且關(guān)于x的方程為f(x)=m(m∈R)恰有三個(gè)互不相等的實(shí)數(shù)根x1,x2,x3,則x1x2x3的取值范圍是
(
1-
3
16
,0)
(
1-
3
16
,0)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012•上海)已知函數(shù)y=f(x)的圖象是折線段ABC,其中A(0,0)、B(
1
2
,5)、C(1,0),函數(shù)y=xf(x)(0≤x≤1)的圖象與x軸圍成的圖形的面積為
5
4
5
4

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)奇函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,最小正周期T=3,若f(1)≥1,f(2)=
2a-3
a+1
,則a的取值范圍是
-1<a≤
2
3
-1<a≤
2
3

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•聊城一模)若函數(shù)f(x)=ex-a-
2x
恰有一個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
a≤0
a≤0

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科目: 來(lái)源: 題型:

在音樂(lè)唱片超市里,每張唱片售價(jià)為25元,顧客如果購(gòu)買5張以上(含5張)唱片,則按九折收費(fèi),如果購(gòu)買10張以上(含10張)唱片,則按八折收費(fèi),請(qǐng)寫(xiě)出函數(shù)再畫(huà)出程序框圖并寫(xiě)出程序語(yǔ)言,要求輸入張數(shù)x,輸出實(shí)際收費(fèi)y(元).

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科目: 來(lái)源: 題型:

高等數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到符號(hào)函數(shù),符號(hào)函數(shù)的定義為y=
1,x>0
0,x=0
-1,x<0
,試編寫(xiě)算法,畫(huà)出流程圖,寫(xiě)出程序輸入x的值,輸出y的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案