5.為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車總質(zhì)量用M表示(乙圖中M包括小車與傳感器,丙圖中M包括小車和與/J、車固連的滑輪),鉤碼總質(zhì)量用m表示.

(1)為便于測量合外力的大小,并得到小車總質(zhì)量一定時(shí),小車的加速度與所受合外力成正比的結(jié)論,下列說法正確的是BC.
A.三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要平衡摩擦力
B.三組實(shí)驗(yàn)都需要平衡摩擦力
C.三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件
D.三組實(shí)驗(yàn)都需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件
(2)若乙、丙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)某次測量中力傳感器和測力計(jì)讀數(shù)相同,通過計(jì)算得到小車加速度均為a,a=$\frac{1}{3}$g,g為當(dāng)?shù)刂亓铀俣,則乙、丙兩人實(shí)驗(yàn)時(shí)所用小車總質(zhì)量之比為1:2,乙、丙兩人實(shí)驗(yàn)用的鉤碼總質(zhì)量之比為1:2.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,即可判定是否需要平衡摩擦力,及確定所掛鉤碼的總質(zhì)量m與小車的總質(zhì)量M的關(guān)系;
(2)根據(jù)牛頓第二定律,結(jié)合動(dòng)滑輪的拉力是測力計(jì)的示數(shù)2倍,從而即可求解.

解答 解:(1)AB、為便于測量合外力的大小,甲圖通過鉤碼的總質(zhì)量對(duì)應(yīng)的重力即為合外力,
而乙圖是力傳感器的示數(shù),丙圖則是測力計(jì)的2倍,因此它們都必須平衡摩擦力,故A錯(cuò)誤,B正確;
CD、由于甲圖通過鉤碼的總質(zhì)量對(duì)應(yīng)的重力即為合外力,因此三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件,故C正確,D錯(cuò)誤;
故選:BC
(2)乙、丙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)某次測量中力傳感器和測力計(jì)讀數(shù)相同,且通過計(jì)算得到小車加速度均為a,
根據(jù)牛頓第二定律,則有:F=Ma,2F=Ma;
因此乙、丙兩人實(shí)驗(yàn)時(shí)所用小車總質(zhì)量之比為1:2;
由牛頓第二定律,對(duì)砝碼研究,則有mg-F=ma,
而mg-F=m2a,
因a=$\frac{1}{3}$g,解得,m:m=1:2;
即乙、丙兩人實(shí)驗(yàn)用的鉤碼總質(zhì)量之比為1:2;
故答案為:(1)BC; (2)1:2,1:2.

點(diǎn)評(píng) 考查不同實(shí)驗(yàn)中,是否平衡摩擦力,是依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,并不是統(tǒng)統(tǒng)平衡的,并掌握牛頓第二定律的應(yīng)用,注意力傳感器的作用,及理解測力計(jì)的讀數(shù)與小車的合力的關(guān)系,是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.某同學(xué)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.
①在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如圖2所示.計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),該段紙帶中最先打出的是第4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為S1=3.52cm,S2=3.68cm,S3=3.83cm,則該小車的加速度大小的計(jì)算公式a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50{T}^{2}}$.(用S1和S3、T來表示)為平衡摩擦力,應(yīng)增大(選填“增大”或“減小”)長木板與水平桌面的夾角.

②平衡摩擦力后,讓小車停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,掛上質(zhì)量為m1的砝碼盤,往砝碼盤中加一個(gè)質(zhì)量為20g的砝碼,接通計(jì)時(shí)器電源,釋放小車,取下紙帶,測量小車的加速度.然后再往砝碼盤添加砝碼,重復(fù)上面的操作.當(dāng)?shù)刂亓铀俣热=10m/s2,得到小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
次數(shù)12345
砝碼盤中砝碼總重力F(N)0.200.400.600.801.00
加速度a(m•s-20.190.310.390.520.60
該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出5組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的5個(gè)點(diǎn),連線作出了a-F的關(guān)系圖象如圖3所示.
③根據(jù)該同學(xué)作出的a-F的關(guān)系圖象,請(qǐng)問該實(shí)驗(yàn)中小車的質(zhì)量M=2.0kg;
砝碼盤的質(zhì)量m1=20g  (均保留兩位有效數(shù)字)
④已知該同學(xué)在平衡摩擦阻力時(shí)操作正確,根據(jù)提供的試驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的α-F圖線不通過原點(diǎn),請(qǐng)說明主要原因:未計(jì)入砝碼盤的重力.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,在水平地面上有一小車,小車內(nèi)質(zhì)量為m=10kg的物塊A拴在一水平被壓縮的彈簧的一端,彈簧的另一端固定在小車上,當(dāng)它們都處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),彈簧對(duì)物塊的彈力為6N,當(dāng)小車以a=1m/s2的加速度向右做勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)( 。
A.物塊A相對(duì)小車滑動(dòng)B.物塊A受到的摩擦力方向不變
C.物塊A受到的摩擦力減少D.物塊A受到的彈力增大

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

13.如圖所示,在傾角θ=37°足夠長的固定斜面上,有一質(zhì)量m=1kg的物體,物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,物體在恒力F的作用下從靜止開始沿斜面向上做勻加速運(yùn)動(dòng),經(jīng)2s運(yùn)動(dòng)了10m.(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2),求:
(1)物體沿斜面運(yùn)動(dòng)的加速度大小;
(2)作用在物體上的恒力F的最小值及其與斜面的夾角.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.(1)某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,其中有疏漏的步驟是AC
A.在水平方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),另一端拴上兩條細(xì)繩,并用兩個(gè)彈簧秤勾住細(xì)繩,互成角度的前拉,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O,記錄下O點(diǎn)的位置,讀出兩個(gè)彈簧秤的示數(shù);
B.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
C.只用一只彈簧秤,通過細(xì)繩拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧秤的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示.
D.比較力F′和F的大小和方向,看他們是否相同,得出結(jié)論.
(2)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(1)所示.

①在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如圖(2)所示.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,則計(jì)數(shù)點(diǎn)2的速度為v=0.36m/s,該小車的加速度a=0.16m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
②平衡摩擦力后,改變砝碼盤中砝碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量,在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖(3)所示).此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因C
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,一輛汽車在從上海到南京的高速公路上行駛,汽車上的速度計(jì)指針在圖甲所示位置附近左右搖擺,請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖中提供信息,回答下列問題:

(1)乙圖中A、B兩處相距多遠(yuǎn)?其值是指A、B兩處的路程還是位移大。
(2)甲圖速度計(jì)中指針?biāo)傅乃俣缺硎酒嚨钠骄俣冗是瞬時(shí)速度?其值為多大?
(3)假設(shè)汽車在A、B間按速度計(jì)中指針?biāo)傅乃俣茸鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng),再由乙圖中信息求出汽車從A處行駛到B處,需要多長時(shí)間?

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器都是使用交流(填“直流”或“交流”)電源的計(jì)時(shí)儀器,做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的小車,牽引一條紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率是50HZ,由紙帶上打出的某一點(diǎn)開始,每5個(gè)點(diǎn)剪下一段紙帶,按如圖所示,使每一段紙帶下端與X軸重合,左邊與y軸平行,將紙帶貼在直角坐標(biāo)系中,在第一個(gè)0.1S內(nèi)中間時(shí)刻的速度是2.25m/s,運(yùn)動(dòng)物體的加速度是7.50m/s2.(結(jié)果均保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.如圖所示,人重600N,大木塊重400N,人與木塊、木塊與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2,現(xiàn)在人用力拉繩使人與木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng),則:
(1)人拉繩的力是多大?
(2)人對(duì)木塊的摩擦力多大?方向如何?
(3)木塊與地面間的摩擦力多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.豎直平面內(nèi)有一個(gè)四分之一圓弧AB,OA為水平半徑,現(xiàn)從圓心O處以不同的初速度水平拋出許多個(gè)相同質(zhì)量的小球,小球可以看作質(zhì)點(diǎn),不計(jì)空氣阻力,當(dāng)小球落到圓弧上時(shí)( 。
A.速度的反向延長線可能過OA的中點(diǎn)
B.小球在圓弧上的落點(diǎn)越靠近B點(diǎn)動(dòng)能越小
C.小球落在圓弧中點(diǎn)處時(shí)動(dòng)能最小
D.動(dòng)能最小的位置在圓弧中點(diǎn)的上方

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同步練習(xí)冊(cè)答案