4．如圖所示，用手握住錘子豎直向下做加速度大小為a的勻加速直線運動，則下列說法正確的是（　　）

	A．	當a=g時，手給錘子的力為零
	B．	當a＜g時，手給錘子的力豎直向下
	C．	當a＞g時，手給錘子的力豎直向下
	D．	只要錘頭未脫離錘柄，無論加速度多大，錘柄對錘頭的力均為豎直向下

3．空間有一電場，各點電勢φ隨位置的變化情況如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

	A．	O 點的電場強度一定為零
	B．	-x1 與-x2 點的電場強度相同
	C．	-x1 和-x2兩點在同一等勢面上
	D．	將負電荷從-x1 移到 x1 電荷的電勢能增大

2．某人在高h處拋出一個質量為m 的物體，不計空氣阻力，物體落地時速度為v₀，該人對物體所做的功為（　�。�

A．

$\frac{1}{2}$mv02-mgh

B．

$\frac{1}{2}$mv02

C．

mgh+$\frac{1}{2}$mv02

D．

mgh

1．如圖，戰(zhàn)機在斜坡上方進行投彈演練，斜坡上a、b、c、d共線，且ab=bc=cd，戰(zhàn)機水平勻速飛行，每隔相等時間釋放一顆炸彈，第一顆落在a點，第三顆落在d點．不計空氣阻力，第二顆炸彈可能落在（　�。�

A．

ab之間

B．

b點

C．

c點

D．

cd之間

7．在“探究求合力的方法”的實驗中，小龔同學用了兩個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧秤來測量拉力．實驗之前他先檢查了彈簧秤，然后進行實驗：
（1）實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′；本實驗采用的科學方法是等效替代法（填“理想實驗法”、“等效替代法”或“控制變量法”）．
（2）學生實驗時，我們是用兩只彈簧稱在水平桌面上完成這個實驗的，如圖所示．某次測量時，左、右兩只彈簧稱的讀數如圖丙所示，則其中一個彈簧稱的讀數是3.00N．

6．如圖是某質點運動的速度-時間圖象，由圖象得到的正確結果是（　　）

	A．	0-1 s內的平均速度是2m/s
	B．	0-1s內的運動方向與2-4s內的運動方向相同
	C．	0-1s內的加速度小于2-4s內的加速度
	D．	0-4s內的位移大小是5m

5．如圖所示，固定斜面傾角θ=30°，輕繩一端通過兩個滑輪與放在斜面上的物塊P相連接，另一端固定在天花板上，不計繩與滑輪的摩擦及滑輪的質量．已知物塊P的質量為m，在動滑輪上掛上物塊Q后，連接物塊的輕繩與斜面平行，當動滑輪兩側輕繩的夾角α=60°時，物塊P、Q均保持靜止．
（1）若斜面光滑，求物塊Q的質量m；
（2）如物塊P與斜面間的動摩擦因數μ恒為$\frac{\sqrt{3}}{6}$，其間的最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，求物塊Q的質量M應滿足條件．

4．如圖所示，一質量為m的物體放在傾角為θ的斜面上．
（1）若物體靜止在傾角為θ的斜面上，分析物體的受力情況，并求出它們的大�。�
（2）若物體在傾角為θ斜面上恰好能勻速下滑，求物體與斜面間的動摩擦因數．

3．為了解決高樓救險中云梯高度不夠高的問題，可在消防云梯上再伸出輕便的滑桿．被困人員使用安全帶上的掛鉤掛在滑桿上、沿滑桿下滑到消防云梯上逃生．通�；瑮U由AO、OB兩段直桿通過光滑轉軸在O處連接，滑桿A端用掛鉤鉤在高樓的固定物上，且可繞固定物自由轉動，B端用鉸鏈固定在云梯上端，且可繞鉸鏈自由轉動，以便調節(jié)被困人員滑到云梯頂端的速度大�。O被困人員在調整好后的滑桿上下滑時滑桿與豎直方向的夾角保持不變，被困人員可看作質點、經過O點時的速度大小不變，且始終沿滑桿滑動．已知AO長L₁=6m、OB長L₂=12m、豎直墻與云梯上端點B的水平距離d=13.2m，被困人員安全帶上的掛鉤與滑桿AO間、滑桿OB間的動摩擦因數均為μ=$\frac{5}{6}$．為了安全，被困人員到達云梯頂端B點的速度不能超過6m/s，取g=10m/s²．
（1）現測得OB與豎直方向的夾角為53°，此時AO與豎直方向的夾角是多少？分析判斷這種條件下被困人員滑到B點是否安全．（sin37°=0.6，cos37°=0.8）
（2）若云梯頂端B點與豎直墻間的水平距離保持不變，求能夠被安全營救的被困人員與云梯頂端B的最大豎直距離．

2．質點做直線運動的位移與時間的關系為x=5t+t²（各物理量均采用國際單位），則該質點（　�。�

	A．	第1s內的位移是5m		B．	t=1s時的速度是6m/s
	C．	任意相鄰的1s內位移差都是2m		D．	任意1s內的速度增量都是2m/s