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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

用魯迅的小說(shuō)集名字填充悼念魯迅的挽聯(lián)。
　驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？
　痛憶舊雨，文壇從此感____！

A、朝花夕拾
B、彷徨
C、故鄉(xiāng)

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

在下面句子的空缺處依次填入的短語(yǔ)，銜接正確的一項(xiàng)是
　　他笑了笑，竟然奏出了一支曲子，像______①________一樣暢達(dá)，像________②________一樣爽利，像________③________一樣輕快，像________④_________一樣熾熱。
a．烈焰卷騰的篝火 b．拂動(dòng)花枝的春風(fēng) c．踏著茅草的馬蹄 d．沖擊峽谷的溪水

A．①c�、赿�、踒�、躠
B．①d�、赾�、踒�、躠
C．①d�、赽�、踑�、躢
D．①d�、赽�、踓�、躠

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．如果沒(méi)有任何人生信念，只是渾渾噩噩地討生活，生命將無(wú)所歸宿。
B．多佛爾這座英國(guó)南部海港城市氣溫為28℃，但對(duì)英國(guó)人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是罕見(jiàn)的高溫天氣。
C．天津是我國(guó)北方地區(qū)最大的汽車(chē)物流中心之一，輻射范圍包括華北、西北十一個(gè)省、市、自治區(qū)。
D．為了徹底改變這些孩子仍在殘磚斷瓦的破廟、快將傾塌的危房里上課的學(xué)習(xí)條件，他們風(fēng)餐露宿兩萬(wàn)里，先后籌措110萬(wàn)元。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

A．臺(tái)灣明山書(shū)局出版的《中國(guó)兒童大百科全書(shū)》很有意思，有一種新思路，通過(guò)講故事帶出百科知識(shí)，令人面目一新。
B．剛剛打完這場(chǎng)比賽，隊(duì)員又趕往下一個(gè)賽場(chǎng)，有人趁乘車(chē)時(shí)間小憩一會(huì)兒，以休養(yǎng)生息。
C．市委大力做好公務(wù)員隊(duì)伍的組織建設(shè)，使全市公務(wù)員隊(duì)伍近年來(lái)存在的良莠不齊的狀況有了根本性改變。
D．弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時(shí)進(jìn)行，不能莫衷一是。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

從語(yǔ)言表達(dá)的角度看，下面的廣告詞有沒(méi)有毛��？請(qǐng)選出其中有毛病的一句。

A、今年我家不收禮，收禮只收腦白金。
B、艾琳洗面奶適合任何皮膚。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。
B．燈月交映、水波粼粼，長(zhǎng)江的夜景令人心曠神怡。
C．深入開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。
D．即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

（多選）根據(jù)課文《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》內(nèi)容，選出文中作者“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)的原因是
　
A、我一直只以為她滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)。
B、知道她謀害了我的隱鼠。
C、常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。
D、不料她還有這樣（脫下褲子，站在城墻上，外面大炮就放不出來(lái)；再要放，就炸了）神力。
E、給我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》（別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功）。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

判斷下面的文學(xué)常識(shí)是否正確。
　　《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。

A、正確
B、錯(cuò)誤

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

找出下列語(yǔ)句中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)

A、……說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保母。
B、都是些煩鎖之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。
C、但當(dāng)我衰悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴幕著繪圖的《山海經(jīng)》了。
D、書(shū)的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前……

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

理解課文，判斷下面的說(shuō)法是否正確。
　　《老王》的敘事線索是“我”與老王的交往，作者是作家、文學(xué)翻譯家楊絳，祖籍江蘇無(wú)錫，生于北京。主要作品有劇本《稱(chēng)心如意》、《弄假成真》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》。文革后主要的散文創(chuàng)作成果是《干校六記》，另出版有《楊絳譯文集》，譯作有《1939年以來(lái)的英國(guó)散文選》、《小癩子》、《吉爾·布拉斯》《堂·吉訶德》等。

A、正確
B、錯(cuò)誤

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