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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.萍水相逢 見(jiàn)風(fēng)駛舵 鵬程萬(wàn)里 兵慌馬亂
B.天高地迥 大氣晚成 人杰地靈 形影相調(diào)
C.老當(dāng)益壯 日薄西山 朝不慮夕 烏鳥(niǎo)私情
D.銜環(huán)結(jié)草 皇天厚土 迷天大謊 生當(dāng)隕首

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

依次填入下列序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
  任鴻雋稱蔡元培具有①處處為人無(wú)我的真精神②對(duì)人接物堅(jiān)持兩個(gè)原則③一個(gè)是尊重他人的人格④一個(gè)是承認(rèn)他人的理性⑤重慶《中央日?qǐng)?bào)》1940年3月24日⑥ 

A.“ |”;“ |:| , |。”( |)
B.:| ;| :| ;| 。( |)
C.“ |”;“ |,| , |”(| )。
D.: |; |,| ; |( |)。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列加粗詞的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.長(zhǎng)路浩浩——漫:廣闊無(wú)盡的樣子。
B.枉用相——存:生存。
C.守拙歸園田——守拙:不隨波逐流,固守節(jié)操。
D.契闊談讌——契闊:聚散,這里有久別重逢的意思。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列加粗詞的活用方法和例句相同的一項(xiàng)是
例句:天下

A.烏鵲
B.榆柳蔭
C.足以汝身
D.

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A.這時(shí),他會(huì)一聲不響地離開(kāi)我,退回到原來(lái)的地方去,或者到店堂的另一邊去;我則繼續(xù)坐在木椅上
      休息,欣賞皮革的香味。
B.祖父心想:“時(shí)間還早,到收?qǐng)鰰r(shí),至少還得三個(gè)時(shí)刻。溪邊的那個(gè)朋友,也應(yīng)當(dāng)來(lái)看看年輕人的熱
      鬧,回去一趟,換換地位還趕得及”。
C.翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管嗩吶,請(qǐng)祖父坐在船頭吹“娘送女”曲子給她聽(tīng),她卻同黃狗躺
      到門(mén)前大巖石上蔭處看天上的云。
D.人類(lèi)社會(huì)之所以始終存在希望,是因?yàn)槊慨?dāng)黑暗籠罩時(shí),總有思想先驅(qū)拆下肋骨當(dāng)火把,照亮前行的
      路,總有無(wú)數(shù)平凡的人,以誠(chéng)實(shí)的品格守護(hù)著社會(huì)的良知。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列各句翻譯有誤的一項(xiàng)是

A、逮奉圣朝,沐浴清化。譯:到了侍奉圣朝之時(shí),我受到清明的政治教化的熏陶。
B、前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才,臣以供養(yǎng)無(wú)主,辭不赴命。譯:先是太守逵察舉我為孝
      廉,后來(lái)刺史榮舉薦我為秀才,我因祖母無(wú)人供養(yǎng),都表示辭謝,沒(méi)有前往赴命。
C、詔書(shū)特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。譯:陛下特地下達(dá)詔書(shū),任命我為郎中,不久又蒙朝廷
      的恩寵,不讓我再給太子洗馬。
D、猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。譯:憑我這樣的微賤之人,擔(dān)當(dāng)侍奉太子的官職,我即使
      肝腦涂地,也無(wú)法報(bào)答皇上的恩寵。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列各句中加粗詞活用類(lèi)型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A.唐浮圖慧褒始于其址
B.以其乃華山之陽(yáng)之也
C.后世之謬其傳而莫能
D.蓋其又深,則其又加少矣

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)翠翠身旁的黃狗,仿佛______水中人似的,汪汪地叫了幾聲。
(2)兩人接著便說(shuō)了些關(guān)于那個(gè)女人的一切,使用了不少______字眼。
(3)翠翠帶了黃狗向各處人叢中擠著去找尋祖父,結(jié)果還是不得祖父的______。

A.警告 粗鄙 蹤跡
B.警示 卑鄙 蹤跡
C.警告 卑鄙 痕跡
D.警示 粗鄙 痕跡

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

選出下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

A.兩省接壤處,十余年來(lái)主持地方軍事的,知道注重在安輯保守,處置還得法,并無(wú)特別變故發(fā)生。
B.翠翠著了惱,把火矩向路兩旁亂晃著,向前泱泱地走去了。
C.我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”,一種“優(yōu)美、健康而又不備乎人性的人生形式”。
D.祖父到了那度船處時(shí),見(jiàn)代替他的老朋友,正站在白塔下注意聽(tīng)遠(yuǎn)處鼓聲。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

比較下列兩組句子中加粗字的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是
①未曾
②是以區(qū)區(qū)不能遠(yuǎn)
臣郎中
④謹(jǐn)表以聞

A.①②相同,③④不同
B.①②相同,③④也相同
C.①②不同,③④相同
D.①②不同,③④也不同

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