6．下列說法或做法不合理的是（　　）
A．水是最常用的溶劑B．煮沸的湯比煮沸的水溫度高
C．蒸發(fā)海水得到粗鹽D．用明礬溶液可以降低水的硬度

分析 A、根據(jù)水是最常用的溶劑進行分析判斷．
B、根據(jù)溶液的沸點比水的沸點高，進行分析判斷．
C、根據(jù)海水曬鹽的原理進行分析判斷．
D、根據(jù)降低水的硬度的方法進行分析判斷．

解答 解：A、水是最常用的溶劑，故選項說法正確．
B、食鹽等物質(zhì)溶于水形成的溶液的沸點比水的沸點高，則煮沸的湯比煮沸的水溫度高，故選項說法正確．
C、鹽的溶解度受溫度的影響小，從食鹽溶液中獲得食鹽主要利用陽光和風(fēng)蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結(jié)晶出來，利用了蒸發(fā)結(jié)晶的原理，得到的是粗鹽，故選項說法正確．
D、用明礬溶液不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能降低水的硬度，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，了解海水曬鹽的原理、常見的溶劑、溶液的特征、降低水的硬度的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．水是一種重要的資源，人類的生產(chǎn)生活都離不開水．在實驗室可按下列流程（如圖1）制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）過濾的目的是分離不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體．
（2）向濾液中加入活性炭，除去水樣中的色素和異味．此過程發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）判斷凈化后的水是硬水還是軟水的方法肥皂水．
（4）單一操作中，相對凈化程度較高的是蒸餾．如圖2是制取蒸餾水的簡易裝置，需要在a中加入碎瓷片，其作用是防止液體暴沸．
（5）電解水負極產(chǎn)生的氣體是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作正確的是（　　）
A．給酒精燈里添加酒精，酒精體積不超過酒精燈容積的1/3
B．給試管加熱，先均勻受熱，然后集中在藥品部位加熱
C．用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈
D．酒精燈使用完畢，應(yīng)立即用嘴吹滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．煅燒1000噸含碳酸鈣90%的石灰石，可以得到含氧化鈣96%的生石灰多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．聚合氯化鋁（PAC）的化學(xué)式為[Al2（OH）nCl6-n]m，是一種無機高分子混凝劑．它是以軟鋁礦鋁（主要成分是Al2O3•H2O）為原料制備…最后一步反應(yīng)是將Al（OH）3凝膠與[Al（OH）2（H2O）4]Cl按照一定配比恰好完全反應(yīng)制得PAC，則該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比為（　�。�
A．1：1B．$\frac{n-4}{6-n}$C．$\frac{4-n}{6-n}$D．$\frac{1}{m}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．除去括號內(nèi)的雜質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）①CO2（CO）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．②CO（CO2）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)金屬活動性順序的說法不正確的是（M、N、Q均為金屬）（　　）
A．自然界有單質(zhì)M存在，無單質(zhì)N，則N＞M
B．金屬M、N的薄片與同樣的稀鹽酸反應(yīng)，其中M中產(chǎn)生氫氣更快，則M＞N
C．M的化合物的溶液不能用N制的容器盛放，但可用Q制的容器盛放，則M＞N＞Q
D．因為H＞Cu，所以反應(yīng)“H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O”能夠發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：
將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾．
【發(fā)現(xiàn)問題】
進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%．如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過其容積的21%，可現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定含有氮氣
【提出問題】
鎂條能與空氣中的氮氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？
【探究實驗】
接著上述實驗，先拿開裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點燃的鎂條伸入含有剩余氣體的集氣瓶中．發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒．
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述探究實驗，你得的結(jié)論是鎂條能在氮氣中燃燒．
【查閱資料】
①根據(jù)資料，鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮元素的化合價為-3，該反應(yīng)的化學(xué)方程3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．
②鎂條除了能與氮氣反應(yīng)，還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．
【實驗反思】通過以上探究，你認為燃燒不一定（“一定”或“不一定”）要有氧氣參與．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，要制取0.6克氫氣，需要鋅多少克？如果反應(yīng)后所得到的ZnSO4溶液質(zhì)量為200克，計算所得到的ZnSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（保留一位小數(shù)）

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