3．某同學設計或?qū)嵤┑南铝袑嶒灧桨钢校�你認為合理的是（　�。�

	A．	帶火星的木條檢驗氫氣中是否含有氧氣
	B．	通過顏色區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀兩種固體物質(zhì)
	C．	檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性時，先用手握試管，再將導管伸入水中
	D．	粗略地測定空氣中氧氣含量：用鐵絲替代紅磷在空氣中燃燒

2．下列說法中，正確的是（　　）

	A．	帶電荷的粒子都是離子
	B．	混合物一定由不同分子構(gòu)成
	C．	把燃著的木條伸入某空氣中，火焰熄滅，說明該無色氣體是二氧化碳
	D．	某物質(zhì)在O2中燃燒能產(chǎn)生二氧化碳，說明某物質(zhì)含碳元素

1．對化學方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O的下列認識中，錯誤的是（　�。�

	A．	在點燃條件下氫氣跟氧氣反應生成水
	B．	參加反應的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8
	C．	反應的基本類型為氧化反應
	D．	參加反應的氧分子跟生成水分子的個數(shù)比為1：2

20．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

19．下列變化中只發(fā)生物理變化的是（　　）

	A．	蠟燭燃燒		B．	食品腐爛
	C．	電解水		D．	用玻璃刀切割玻璃

18．某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥（一種化肥），右圖是氮肥包裝標簽的部分文字．求：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量是80
（2）硝酸銨中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是7：1：12
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是35%
（4）圖中氮肥純度（即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)）為多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）
（5）多少克CO（NH₂）₂與40克NH₄NO₃含氮量相等？（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

17．某興趣小組利用如圖裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認為該裝置中還缺少一團棉花．寫出該反應的符號表達式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填名稱），其起催化作用，寫出用過氧化氫制氧氣的反應的符號表達式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口看是否復燃，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進入（填“c”或“d”）
（5）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣沒有收集到氧氣（或反應物的量不夠或收集的氧氣量不足）（寫一個）．

16．請你參與下列燃燒條件的相關探究．
【查閱資料】白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷，會刺激人呼吸道．
【設計實驗】小軍設計了如圖所示的實驗裝置．將分別盛有少量白磷、紅磷的試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒．
（1）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：由實驗①②得到的燃燒條件是溫度要達到可燃物的著火點．
（2）如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒，的現(xiàn)象，你的操作是對準水中白磷通入空氣．
（3）小紅發(fā)現(xiàn)小軍設計的裝置有不足，請你幫小軍在原裝置上進行完善，方法是在兩個試管的試管口塞上膠塞．
（4）古語道：“人要實，火要虛”．從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是增大可燃物與空氣（或氧氣）的接觸面積．

15．根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）甲圖中反應的化學方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，集氣瓶中水的作用是防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底．
（2）乙圖中反應的化學方程式為S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂，集氣瓶中的液體可能是水或氫氧化鈉溶液，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣
（3）硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為淡藍色，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是氧氣的濃度不同．

14．水是生命之源，我們應該愛護水資源．
（1）利用沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水．利用活性炭的吸附性凈化水．
（2）生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水的實驗裝置，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，電解水的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成．
（4）下列做法符合節(jié)約保護水資源的是B（填序號）．
A．用流水洗衣服   
B．富含氮、磷的生活污水不能排放到河中
C．工業(yè)污水直接壓入地下，造成地下水污染．