5．長久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣（CaCO₃），某化學(xué)興趣小組為了測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g水垢放入過量的稀鹽酸的燒杯中，立即將燒杯放在天平上，稱其質(zhì)量．在以后的5min內(nèi)，每一分鐘讀一次數(shù)．結(jié)果如下表，試回答下列問題：

時間/min	1	2	3	4	5
質(zhì)量/g	100g	95g	92g	91.2g	91.2g

（1）反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為多少？
（2）該水垢中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

4．實驗室用來制備和收集氣體的部分裝置為；

（1）寫出儀器名稱：a錐形瓶；b長頸漏斗；c集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳所用的藥品是大理石（或石灰石）、稀鹽酸；
（3）發(fā)生裝置是乙（填序號）；理由是適用于塊狀固體與液體（常溫）．
使用該裝置的注意事項之一是長頸漏斗的下端管口應(yīng)伸到液面以下．
使用該裝置還可以制取另一種氣體，用化學(xué)方程式回答2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置為丙（填序號）
能用該裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是密度大于空氣密度．
（5）如何證明收集的氣體是二氧化碳，簡述操作步驟和觀察到的現(xiàn)象向瓶內(nèi)注入少量澄清的石灰水，震蕩石灰水變渾濁；用化學(xué)方程式表示此反應(yīng)CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

3．如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
	B．	1個X分子中有3個原子
	C．	反應(yīng)物分子的個數(shù)比為1：1
	D．	該反應(yīng)中元素的化合價在反應(yīng)前后未改變

2．化學(xué)與人類的生活息息相關(guān)，請回答下列問題：
（1）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能；
（2）煤屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）資源．煤塊粉碎后，在空氣中燃燒的更快、更充分，這是因為增大了煤與氧氣的接觸面積．
（3）化石燃料燃燒排放的氣體會污染環(huán)境，其中含有形成酸雨的主要?dú)怏w，其化學(xué)式為NO₂、SO₂；
（4）化石燃料不可再生，開發(fā)和利用新能源迫在能源，氫能作為理想的能源，其優(yōu)點(diǎn)是熱值高（答出一點(diǎn)即可）
（5）鋁制品不易銹蝕的原因是鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化物保護(hù)膜，起到保護(hù)作用．

1．運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識分析．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	氣象環(huán)境報告中的“PM2.5”是對一種新分子的描述
	B．	酸雨的形成只與SO2有關(guān)
	C．	焚燒垃圾可用于發(fā)電，但須對焚燒中產(chǎn)生的有害物質(zhì)做處理
	D．	室內(nèi)起火時立即打開所有門窗

20．我省多地盛產(chǎn)石灰石，王華同學(xué)想知道石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他稱取石灰石樣品22g，充分煅燒后稱得剩余固體的質(zhì)量為13.8g（提示：假定雜質(zhì)不反應(yīng)）．計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克？
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

19．某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．

查閱資料：白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，并能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
變流與討論：白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)．
改進(jìn)與實驗：同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗．
請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．

實驗現(xiàn)象	對實驗現(xiàn)象的解釋
（1）a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒 （2）b試管中紅磷沒有燃燒	（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是達(dá)到著火點(diǎn) 但沒有和氧氣接觸 （2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是和氧氣接觸 但沒有達(dá)到著火點(diǎn)

反思與評價：
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，
中氣球的作用是BC（填字母）．
A．收集生成的氣體        
B．防止有害物質(zhì)污染空氣
C．調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而動
拓展與遷移：
實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．
你認(rèn)為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實驗所用白磷足量，裝置氣密性良好，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的$\frac{1}{5}$，理由是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

18．空氣中少量的二氧化碳對動植物的生命有重要的意義，但是，如果二氧化碳排放量過多就會引起溫室效應(yīng)．

17．西氣東輸中的氣體成分是甲烷（填名稱），燃燒的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

16．用化學(xué)符號表示：
三個氮?dú)夥肿樱?N₂；碳酸鈉：Na₂CO₃；標(biāo)出硝酸銀中氮元素的化合價Ag$\stackrel{+5}{N}$O₃；
硫酸根離子：SO₄^2-；2個水分子：2H₂O．