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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A. 檢驗(yàn)CO2氣體 B. 量取8.6mL液體

C. 檢查裝置氣密性 D. 滴加液體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置粗略測(cè)定了空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),圖中燒杯上方的玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可以滑動(dòng)的活塞,活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在5 cm刻度處。

(1)向燒杯中加適量水,與生石灰反應(yīng)放熱,目的是__________

(2)可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是:__________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束并恢復(fù)至室溫時(shí),活塞應(yīng)停在約____cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行以下探究。

(猜想)Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后__________。

(實(shí)驗(yàn))用天平稱量0.2g氧化銅(CuO),取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫(xiě)下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____,

帶火星的木條復(fù)燃。

__________

溶液中有氣泡放出,_________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。

(2)步驟①的目的是_______

(3)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑,另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F,綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)名稱:F_________

(2)加熱暗紫色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

(3)寫(xiě)出黑色固體C用于加熱氯酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))。

(3)比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣,后者組合的優(yōu)點(diǎn)是__________,用E收集氣體時(shí),應(yīng)等到_______時(shí)開(kāi)始收集。

(4)若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_______端通入。

(5)下圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是________

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)第3周期中屬于金屬元素的是___(填一種),其陽(yáng)離子符號(hào)是___。

(2)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____ (填標(biāo)號(hào))。同一族的元素原子核外電子排布特點(diǎn)是________。

a. C和Ne b. Be和Mg c. Al和Si d. F和Cl

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型,甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______,從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化的特點(diǎn)是 _____________;從微觀結(jié)構(gòu)的變化中,我們可知____________是化學(xué)變化中的最小粒子。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,你應(yīng)該能夠解決如下問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是________,b是___________

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇_________作為氣體發(fā)生裝置,收集氧氣常用_____裝置。該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______

(3)實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體,易溶于水,則實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體需選用的氣體發(fā)生裝置為__________,氣體收集裝置為___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源。試用你掌握的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)節(jié)約水資源,防治水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水污染的有________(填序號(hào))。

A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)如圖是電解水的示意圖,寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)___________,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________,檢驗(yàn)b管內(nèi)氣體用________。

(3)硬水給生活帶來(lái)了很多影響,如用硬水洗衣服會(huì)使衣服洗不干凈,甚至使衣服變硬,鑒別硬軟水所用的試劑是___________;如何降低水的硬度 __________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有_____種元素,B元素的原子容易_______(填“得到”或“失去”)電子。

(2)表示陰離子有_____(填序號(hào)); 屬于同種元素的是_____________

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同步練習(xí)冊(cè)答案