（1）D的化學式為

（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為 ，其反應基本類型屬于 ；B轉(zhuǎn)化為H的化學方程式為 。

（3）分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途 ； 。

（1）2Cl

（2）2個氮分子

（3）Al3+

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價 ．

（1）P點的含義是 。

（2）t2℃時，將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為 g。

（3）將t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分 數(shù)由大到小的順序是 。

（4）將t1℃時，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖），向水中加入一 定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是 。

(1)實驗中A→B發(fā)生反應的化學方程式為___；

(2)求解實驗中恰好完全反應的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式為___；

(3)用36.5%的濃鹽酸配制實驗中所用的稀鹽酸需加水的體積為___；

(4)若通過改變?nèi)軇┑姆绞降玫?/span>E中一定質(zhì)量的25%的某溶液，則D→E的操作及改變?nèi)軇┑馁|(zhì)量為___；

(5)樣品中碳酸鈣的純度為___；

(6)制取(成分及含量相同的)該樣品64g，需要含雜質(zhì)的石灰石的質(zhì)量為___．

（提出問題）鋁具有什么化學性質(zhì)？

（實驗探究Ⅰ）石建和秦思分別用一片未打磨的鋁片和打磨過的鋁片進行實驗A、B．實驗B中觀察到的現(xiàn)象是___，得出鋁與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體的結(jié)論．

（反思與評價）據(jù)現(xiàn)象石建認為鋁與稀鹽酸反應不產(chǎn)生氣體，請評價石建的實驗和結(jié)論___．經(jīng)過思考，石建向試管中繼續(xù)滴加足量的鹽酸，一會兒后觀察到和B中相同的現(xiàn)象，據(jù)此石建推測出鋁具有的一條化學性質(zhì)．

（實驗探究Ⅱ）裘臻進行了如圖C實驗沒有觀察到明顯現(xiàn)象，是否發(fā)生了化學反應呢？過濾后稱量濾出的固體，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量增加，借助秦思的實驗結(jié)論，裘臻向濾出固體中加入足量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，可知濾渣中不含___，而是___，據(jù)此可知C中發(fā)生反應的化學方程式為___，于是又得出一條鋁具有的化學性質(zhì)．

（發(fā)現(xiàn)新問題）同學們又對a、b中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生興趣．

（實驗探究Ⅲ）根據(jù)對溶質(zhì)成分的猜想，結(jié)合實驗探究Ⅰ的探究成果，石建取少量a、b樣品通過混合的方法鑒別a、b中溶質(zhì)的成分．

（分析與結(jié)論）裘臻對石建的實驗提出質(zhì)疑，他認為通過實驗D，能推測b中溶質(zhì)的成分，卻無法確定a中溶質(zhì)的成分．他的理由是根據(jù)現(xiàn)象和實驗事實，能推測出b中溶質(zhì)含有的離子是___(填離子符號)．無法確定a中溶質(zhì)的成分是因為___．

（實驗與結(jié)論）經(jīng)過思考，為確定a中溶質(zhì)，小組同學取少量a樣品，加入___(填化合物)觀察到明顯現(xiàn)象，最終確定了a中溶質(zhì)的成分．

（歸納與總結(jié)）通過上述實驗可以總結(jié)出：在探究物質(zhì)的性質(zhì)時，我們要排除___，對探究其他性質(zhì)可能產(chǎn)生干擾．

(1)在圖中標出B、C物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式_____；

(2)F與水反應的實驗現(xiàn)象是___；

(3)寫出B→A發(fā)生中和反應的化學方程式___；

(4)利用初中所學的化學知識，用“﹣”和“→”在圖中再分別補充出一條反應和轉(zhuǎn)化關系。_____

(1)補充一種藥品在實驗室可制取氧氣，反應的化學方程式為___；

(2)實驗室用由A→C的裝置制備并探究二氧化碳的性質(zhì)，請將A、C兩部分實驗裝置圖補充完整____；A中儀器a的用途是___；

(3)B中觀察到的現(xiàn)象是______，產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是____，使A中氣體增多，氣壓増大，______，在壓強差的作用下，氣體進入B中，______，產(chǎn)生上述現(xiàn)象．由C中現(xiàn)象得出二氧化碳的物理性質(zhì)是_____．

(1)化學實驗按實驗目的可分為：定量研究，定性研究(物質(zhì)的性質(zhì))，除雜、提純以制備物質(zhì)的實驗等。據(jù)此應將下列實驗中的___(填兩項)歸為一類，依據(jù)是___。

(2)氟、氯、溴、碘四種元素形成的單質(zhì)F2、Cl2、Br2、I2都能與水反應分別生成氫氟酸、氫氯酸、氫溴酸和氫碘酸，根據(jù)四種原子的結(jié)構推測四種單質(zhì)具有相似化學性質(zhì)的原因是___；

F2到I2四種物質(zhì)與水反應的劇烈程度依次減弱，比較表格中的信息，四種物質(zhì)的化學性質(zhì)存在遞變性的原因是___。可知元素在周期表中的位置，反映了元素的原子結(jié)構和元素性質(zhì)的關系。

(1)在圖A、C中補充相關粒子圖形，使之正確；_________

(2)此變化中發(fā)生改變的是___；

(3)由B→C過程的微觀實質(zhì)是___；

(4)此類變化是置換反應，你判斷的微觀依據(jù)是一種反應物是由___，另一種反應物是由___；兩種生成物的微觀構成情況亦是如此。

生產(chǎn)啤酒的原料小麥、大米富含的營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)經(jīng)___，與水反應，最終生成的物質(zhì)在人體內(nèi)發(fā)生化學反應的方程式為___，反應同時放出能量，供___的需要．為促進小麥生長，提高小麥的蛋白質(zhì)含量，增強小麥的抗寒、抗旱能力，可適度施用的化肥的化學式是___，此化肥與草木灰混合施用的后果是___．