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科目: 來源:三點一測叢書九年級  物理 題型:064

各取一段熔絲和銅絲(或鐵絲),分別用竹夾夾住,然后點燃火柴對它們加熱(注意不要讓熔化的金屬落在身體上),你有什么發(fā)現(xiàn)?這一發(fā)現(xiàn)表明了什么?

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科目: 來源:三點一測叢書九年級  物理 題型:064

商場中,一位顧客和一位賣微波爐的售貨員出現(xiàn)了不同意見.售貨員說,微波爐很省電,用它加熱食品花不了多少電費;顧客說,微波爐很費電,他家的微波爐一開就“燒保險”,他們是從什么角度說的?應該怎樣用科學術語表達他們的意思?你能解決他們的矛盾嗎?

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科目: 來源:三點一測叢書九年級  物理 題型:064

熔絲在電路中起保護作用,電流過大時,能自動切斷電路.下表是一段熔絲的數(shù)據(jù).

(1)請計算當電路中電流達到20A時,在0.5s內該熔絲溫度將升高多少度(電阻的變化和散熱不計)?

(2)銅的熔點為1083℃,試說明為什么不能用銅絲代替熔絲.

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科目: 來源:三點一測叢書九年級  物理 題型:064

生活中哪些電器利用電流的熱效應為我們服務?我們采用什么辦法把熱量散發(fā)出來?哪些東西在通電時會發(fā)熱,但我們并不希望它們發(fā)熱?我們采用什么辦法降低它的溫度?關于這兩方面的問題,你有什么改進意見?

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科目: 來源:三點一測叢書九年級  物理 題型:064

同時給家中的電燈和電飯鍋通電,過一段時間后再去用手摸一下電線的絕緣膠皮,它們的溫度相同嗎?可能是什么原因造成的差異?你的根據(jù)是什么?

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科目: 來源:三點一測叢書九年級  物理 題型:064

如圖所示是研究導體產(chǎn)生的熱量與導體電阻關系的實驗裝置.

(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來,目的是________________.

(2)小新發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的方法來比較導體產(chǎn)生熱量的多少時,所用時間較長,回家后想用另外一種方法來比較.請你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導體發(fā)熱多少的?

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科目: 來源:三點一測叢書九年級  物理 題型:064

電爐上的電爐絲燒斷了,人們常常這樣來修理:第一種方法是把電爐絲燒斷處的兩端刮干凈,然后把斷的兩端緊緊扭在一起.第二種方法是把斷頭的兩端刮干凈后,放在彎成槽形的窄薄銅片上,然后用平嘴鉗用力把它夾扁夾緊.這兩種方法都可以使電爐重新使用,但哪一種更好呢?為什么?

答:第________種方法更好.因為這種接法能使接頭處的接觸面積大,接觸電阻________,電流在接頭處產(chǎn)生的熱量________,就不容易被再次燒斷.

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科目: 來源:三點一測叢書九年級  物理 題型:064

李明家在裝修房子期間,準備為酒柜安裝一個小射燈(下表是射燈的部分參數(shù)),李明剛剛學過電學的有關知識,決定自己動手安裝.把小射燈直接接入家庭電路以后,剛一通電,小射燈就燒壞了.經(jīng)過認真檢查,發(fā)現(xiàn)還有一個配件忘記安裝了,李明通過研究說明書,明白了其中的道理.

(1)簡要寫出小射燈燒壞的原因:________________.通過該事例你認為在使用和安裝電器方面應注意:________________________.

(2)李明想自己動手測出一個小射燈的功率,如圖所示是他設計的實驗電路,此電路有什么錯誤和不妥之處?________________.

(3)在解決了上述問題后,李明進行了實驗,并將實驗數(shù)據(jù)填入上表.請算出小射燈的額定功率為________________W.此表的設計還存在一個不當之處,請寫出:________________.

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科目: 來源:三點一測叢書九年級  物理 題型:064

小明從家中拿來如圖所示甲、乙兩燈.

(1)你能設計一種區(qū)分兩燈的方法嗎?若能,說出判斷的理由.

(2)家庭電路的電壓是220V,但實際供給用戶的電壓有±5%的波動.那么,若將甲燈接入該電路中實際功率的變化范圍是多少?

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科目: 來源:三點一測叢書九年級  物理 題型:064

一位電視記者在講到某工廠上半年共節(jié)電5000kW·h的時候,手舉一只理發(fā)用電吹風機說:“我這只電吹風是500W的,也就是0.5kW,這個廠節(jié)省的電力可以開動10000個這樣的電吹風.”這位記者的說法對嗎?請你說出理由.

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