基因疫苗是將編碼病原體蛋白的基因插到質(zhì)粒上,然后將之導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá),誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答.其主要機(jī)制如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)接種基因疫苗后,目的基因經(jīng)過
 
 
指導(dǎo)合成的病原體蛋白將作為
 
刺激人體,產(chǎn)生初次免疫.
(2)在初次免疫中,接受①的刺激后細(xì)胞②將作出的反應(yīng)是
 
;細(xì)胞⑦的作用是
 

(3)細(xì)胞③的功能或特性包括
 

A.DNA周期性復(fù)制  B.核孔數(shù)量較多  C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)達(dá)  D.分泌淋巴因子
(4)與初次免疫比較,當(dāng)機(jī)體再次接觸抗原時(shí)免疫的特點(diǎn)是
 
,這與
 
(填圖中的編號(hào))有關(guān).
(5)有人在成功接種了H1N1疫苗后不久,又患了流感,請(qǐng)給出一種合理的解釋
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示是基因疫苗的主要機(jī)制圖解,其中①表示呈遞作用;②表示B細(xì)胞增殖分化過程;③表示漿細(xì)胞;④表示記憶細(xì)胞;⑤表示抗體;⑥⑦表示效應(yīng)T細(xì)胞.
解答: 解:(1)基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程;病原體蛋白是抗原.
(2)在初次免疫中,接受抗原刺激的B細(xì)胞將增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;⑦為效應(yīng)T細(xì)胞,其作用是與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡.
(3)③為漿細(xì)胞細(xì)胞.
A、漿細(xì)胞已經(jīng)高度分裂,不再分裂,因此不會(huì)發(fā)生DNA周期性復(fù)制,A錯(cuò)誤; 
B、漿細(xì)胞能合成大量的抗體,因此其核孔數(shù)量較多,B正確; 
C、漿細(xì)胞能合成抗體,而抗體屬于分泌蛋白,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,因此其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體比較發(fā)達(dá),C正確; 
D、漿細(xì)胞能分泌抗體,但不能分泌淋巴因子,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
(4)當(dāng)同一種抗原再次入侵時(shí),④記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生大量的抗體,因此與初次免疫比較,二次免疫反應(yīng)的特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng),而且此時(shí)的抗體數(shù)量多.
(5)有人在成功接種了H1N1疫苗后不久,又患了流感,其原因可能是:流感病毒發(fā)生了突變;記憶細(xì)胞和抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間較短;流行的流感病毒與注射的流感疫苗是不同的類型.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄   翻譯    抗原
(2)增殖分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞    與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡
(3)BC
(4)反應(yīng)快而強(qiáng),而且此時(shí)的抗體數(shù)量多
(5)流感病毒發(fā)生了突變;記憶細(xì)胞和抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間較短;流行的流感病毒與注射的流感疫苗是不同的類型
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素).

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖中激素A
 
(填名稱)在血液中的含量明顯升高.其作用是
 
_;同時(shí)激素D
 
(填名稱)分泌也增多,并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗.引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為:
 
→傳入神經(jīng)→
 
→傳出神經(jīng)→骨骼。
(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過有關(guān)神經(jīng)作用使分泌的
 
(填激素名稱)增多;同時(shí)激素D也增多.上述過程從反射類型看屬于
 
反射.
(3)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外,還能分泌
 
(填激素名稱)由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡.
(4)如果血液中物質(zhì)A的含量過高,會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖(二)為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的不同光照強(qiáng)度時(shí),測(cè)定綠色植物每小時(shí)對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)當(dāng)圖(一)中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
,若要d過程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是
 
,此時(shí)測(cè)得的CO2的變化值代表
 

(2)適當(dāng)提高CO2濃度時(shí),D點(diǎn)將
 
(填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”);當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將
 
(左移或右移).
(3)在1klx光照條件下,該植物6小時(shí)光合作用利用CO2
 
mL.若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖,在4klx光照條件下,該植物2小時(shí)積累葡萄糖
 
克.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)概念圖的描述不正確的是( 。
選項(xiàng)ABCD
概念圖
1化學(xué)元素脂質(zhì)有機(jī)物糖類
2大量元素脂肪蛋白質(zhì)多糖
3微量元素磷脂胰島素纖維素
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說法,正確的是( 。
A、在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無水乙醇作有機(jī)溶劑提取色素
B、用斐林試劑鑒定還原糖時(shí),需先加入甲液搖勻后再加乙液
C、在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中使用的解離液是95%的酒精
D、用蘇丹IV鑒定脂肪時(shí),鏡檢可見染成橘黃色的顆粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖分別表示幾種不同的育種方法,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A圖所示過程稱為克隆技術(shù),新個(gè)體丙的核基因型應(yīng)與親本中的
 
個(gè)體相同,該種生殖方式屬于
 

(2)B圖所示的育種方法叫
 
,育種原理是
 
,該方法最常用的藥劑是
 
,用于
 
時(shí)期.
(3)C圖表示的育種方法叫
 
,若要在F2中選出符合生產(chǎn)要求的新品種,常用的方法是
 

(4)D圖中過程②常用的方法是
 
,與C方法相比,D方法突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程示意圖,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量,據(jù)圖回答:(注意:“[]”填圖中字母,橫線上填相應(yīng)名稱):

(1)圖中A、B分別代表:
 
 

(2)碳反應(yīng)所需要的還原劑是[
 
]
 

(3)在光照強(qiáng)度不變的情況下,適當(dāng)增加[
 
]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(4)碳反應(yīng)所需能量直接來自[
 
]
 
的分解.
(5)②過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
③過程進(jìn)行的場(chǎng)所
 

(6)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然去除X,可以測(cè)出C3分子的含量的變化是
 
;C5分子的含量變化是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列細(xì)胞中,基因突變最可能發(fā)生于(  )
A、精原細(xì)胞B、初級(jí)精母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞D、精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動(dòng)離不開水,下列有關(guān)水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
B、人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水
C、新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含結(jié)合水量較高
D、生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案