下列有關圖示的敘述中,正確的是( 。
A、若圖1①中A占23%、U占25%,則對應的DNA片段中A占26%
B、圖2②中含有密碼子,③中含有肽鍵,核糖體結構中含有rRNA
C、基因工程中,應用圖3所示⑤⑥過程即可完成cDNA文庫的構建
D、正常情況下,動、植物細胞中不可能發(fā)生圖3所示的⑥⑦⑧過程
考點:中心法則及其發(fā)展,DNA分子結構的主要特點
專題:
分析:分析圖1:圖1表示轉錄過程,其中①是RNA;
分析圖2:圖2表示翻譯過程,其中②是mRNA,③是核糖體,④是多肽鏈.
分析圖3:圖3表示中心法則及其發(fā)展,其中⑤表示DNA分子的復制;⑥表示轉錄過程;⑦表示逆轉錄過程;⑧表示RNA的復制過程;⑨表示翻譯過程.
解答: 解:A、若圖1①中A占23%、U占25%,則其模板鏈中A占25%、T占23%,非模板鏈中A占23%,根據(jù)堿基互補配對原則,①對應的DNA片段中A占
25%+23%
2
=24%,A錯誤;
B、圖2②為mRNA,其中含有密碼子,③為核糖體,其主要成分是蛋白質和rRNA,其中蛋白質中含有肽鍵,B正確;
C、構建基因文庫時,需要對DNA分子進行切割和連接,應用圖3所示過程不能完成cDNA文庫的構建,C錯誤;
D、圖3的⑤⑥⑨過程在動植物細胞中都能發(fā)生,而⑦⑧過程只能發(fā)生在被RNA病毒感染的生物體細胞內,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結合圖解,考查中心法則及其發(fā)展、遺傳信息的轉錄和翻譯、DNA分子結構的主要特點,要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充,明確RNA的復制和逆轉錄只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中;識記遺傳信息轉錄和翻譯的場所、過程等基礎知識;識記DNA分子結構的主要特點,掌握堿基互補配對原則的應用,能運用其延伸規(guī)律答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在煮過的和沒煮過的土豆片上分別滴幾滴過氧化氫.在土豆片X上出現(xiàn)泡沫,在土豆片Y 上沒有泡沫,以下解釋正確的一項是( 。
A、土豆片X是煮過的,因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
B、土豆片X是煮過的,因為在沒煮過的土豆片中的酶使過氧化氫不起作用
C、土豆片X是沒煮過的,因為細胞中含有過氧化氫酶,促使H2O2的分解
D、土豆片X是沒煮過的,因為過氧化氫分解土豆片中的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

大花黃牡丹是我國西藏特有的瀕危植物,主要通過種子進行繁殖,其種子具有休眠特性.某實驗小組為探究解除其種子休眠的方法,進行了如下實驗:
(1)將大花黃牡丹種子分成五組,置于5℃冰箱保濕冷藏,分別保存0、20、40、60、80天后進行萌發(fā)測試.測試方法為,從各組處理結束開始測試,每5天統(tǒng)計各組種子的萌發(fā)率,共測6次,結果如圖A所示.表明
 
大花黃牡丹種子的萌發(fā)率越高,解除種子休眠的作用越強.

(2)將大花黃牡丹種子分成五組,分別用
 
的赤霉素溶液浸種2h,處理后種子萌發(fā)率如圖B所示.實驗中0mg/L赤霉素溶液的處理組在本實驗中的作用是
 
,實驗的結果表明赤霉素具有
 
的作用.
(3)下表是大花黃牡丹葉片發(fā)育過程中,影響光合速率的相關指標變化.
葉片 發(fā)育情況 葉面積
(最大面積的%)
總葉綠素含量(mg/g.fw) 氣孔相對開
放度(%)
凈光合速率
(μmol CO2/m2?s)
A 新葉展開前 21 - - -2.9
B 新葉展開中 85 1.1 56 1.7
C 新葉展開完成 100 2.8 80 3.1
D 新葉已成熟 100 11.3 100 5.9
注:“-”表示未測到數(shù)據(jù)
①B葉片的凈光合速率較低,原因可能是:
Ⅰ:葉綠素含量低,導致光能吸收不足,使光反應產生的
 
較少;
Ⅱ:由于
 
,導致二氧化碳供應不足,從而使凈光合速率較低.
Ⅲ:除上述因素外,你認為
 
,也可導致B葉片的凈光合速率較低.
②A葉片的凈光合速率為負值,是因為其
 
所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于免疫細胞的敘述,錯誤的是( 。
A、吞噬細胞可攝取和處理病原體,暴露其抗原
B、T細胞受抗原刺激后可產生淋巴因子作用于B細胞
C、同一人體內效應T細胞和漿細胞中的遺傳物質相同
D、記憶細胞受到同種抗原刺激后細胞周期延長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗結果檢測方法的敘述,正確的是( 。
A、為比較酵母菌在有氧和無氧條件下產生CO2的多少,可比較澄清石灰水的混濁程度
B、為探究溫度對淀粉酶活性的影響,可使用斐林試劑檢測淀粉水解生成葡萄糖的量
C、為探究綠葉衰老變黃的原因,可比較色素分離后濾紙條上色素帶的數(shù)量、寬窄或顏色深淺
D、為探究促進插條生根的最適NAA濃度,可比較各組插條基部生根的平均數(shù)和平均根長

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科目:高中生物 來源: 題型:

在野生型酵母菌線粒體內有氧呼吸相關酶作用下,顯色劑TTC與[H]結合使酵母菌呈紅色.呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關酶,TTC不能使其呈紅色.下列敘述錯誤的是(  )
A、TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌
B、呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸不產生[H]
C、野生型酵母菌有氧呼吸時丙酮酸在線粒體基質中分解
D、有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸產物不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質在漿細胞中可能的運輸途徑是(  )
A、抗體:高爾基體→內質網(wǎng)→細胞膜
B、葡萄糖:細胞膜→細胞質基質→線粒體
C、mRNA:細胞核→細胞質基質→高爾基體
D、RNA聚合酶:核糖體→細胞質基質→細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度的生長素對芽生長的作用效應和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況.圖1中的a、b、c、d點所對應的圖2中生長狀況,正確的是( 。
A、a-①B、b-②
C、c-③D、d-④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示為信息傳遞過程的某個階段,如圖2所示為某家族的遺傳圖譜.據(jù)圖回答:

(1)圖1中,由①到②表示的遺傳信息傳遞過程是
 
;如用PCR擴增此段DNA序列,需加入引物.引物的作用是
 

(2)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,則相應的①分子片斷中胞嘧啶占
 

(3)若有一親代DNA上某個堿基對發(fā)生改變,則其子代的性狀不一定發(fā)生改變.請根據(jù)所學知識作出兩種合理的解釋:
 
;
 

(4)如圖2所示為某家系遺傳病圖譜(甲病基因用A、a,乙病基因B、b表示),其中一種是伴性遺傳。畵(jù)圖回答:
①甲病是
 
 遺傳病.
②Ⅱ-2的基因型是
 
,若Ⅲ一4與Ⅲ一5結婚,生育一患兩種病孩子的概率是
 

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