對(duì)燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖所示的處理：

①將尖端套上不透光的錫箔小帽；
②將尖端下部用錫箔遮��；
③在尖端縱向插入云母片；
④在尖端橫向插入瓊脂片；
⑤在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放上瓊脂塊；
⑥在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放上用胚芽鞘尖端處理過的瓊脂塊．
下列有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、從左側(cè)照光，保持直立生長(zhǎng)的是①③
B、實(shí)驗(yàn)①和②說明胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位
C、實(shí)驗(yàn)③和④說明向光生長(zhǎng)是因?yàn)楸彻鈧?cè)生長(zhǎng)素分布多
D、實(shí)驗(yàn)⑤和⑥說明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由某種化學(xué)物質(zhì)引起的
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：析圖：①尖端罩住，不能感光，直立生長(zhǎng)，②罩的部位是尖端以下，能感光，彎向光源生長(zhǎng)，③簡(jiǎn)短的生長(zhǎng)素不能橫向運(yùn)輸，直立生長(zhǎng)，④瓊脂片不影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，彎向光源生長(zhǎng)，⑤瓊脂塊不能引起生長(zhǎng)，不生長(zhǎng)，⑥在切去尖端的胚芽鞘右側(cè)放上用胚芽鞘尖端處理過的瓊脂塊，彎向左側(cè)生長(zhǎng)．
解答： 解：A、從左側(cè)照光，保持直立生長(zhǎng)的是①③，A正確；
B、實(shí)驗(yàn)①和②的實(shí)驗(yàn)變量是錫箔小帽罩的部位不同，實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)照說明胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位，B正確；
C、實(shí)驗(yàn)③和④的實(shí)驗(yàn)變量有兩個(gè)一是否插入云母片，二是否插入瓊脂片，二者對(duì)照不能說明向光生長(zhǎng)是因?yàn)楸彻鈧?cè)生長(zhǎng)素分布多，C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)⑤和⑥說明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由尖端產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)引起的，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了與生長(zhǎng)素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力和驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

哮喘是世界性頑癥，最新研究發(fā)現(xiàn)哮喘的生化接觸點(diǎn)潛伏在淋巴細(xì)胞中．如圖為人的淋巴細(xì)胞的體液免疫圖解，請(qǐng)分析判斷下列說法正確的是（　　）
A、細(xì)胞②為B細(xì)胞
B、細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為球蛋白
C、細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞
D、細(xì)胞③為效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)植物激素說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物向光性的內(nèi)在原因是胚芽鞘尖端下部的生長(zhǎng)素分布不均勻
B、植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有雙重性
C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程是多種激素的作用，共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、乙烯能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論深刻改變了人們對(duì)自然界的看法．下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述，正確的是（　　）
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累
B、各種變異為生物進(jìn)化提供原材料，但不決定生物進(jìn)化的方向
C、地理隔離和生殖隔離是新物種形成所需要的必要條件
D、個(gè)體的基因在個(gè)體死亡后消失，種群通過繁殖保留基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述，其中正確的是（　　）
A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
C、因?yàn)榇�、雄配子的�?shù)量相等，所以它們彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
D、進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子攜帶的細(xì)胞質(zhì)很少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從某生物體內(nèi)獲得的一種細(xì)胞狀態(tài)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸
B、這種生物細(xì)胞內(nèi)所含的多糖是糖元
C、此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體上的DNA分子不能進(jìn)行復(fù)制
D、在此種生物整個(gè)發(fā)育過程中，細(xì)胞中染色體數(shù)目最少為4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是
 
和
 
，與其形成有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有
 
．
（3）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 

（4）如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]．
（5）非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
的
 
作用后，才能進(jìn)入生物界．其色素位于
 
上．
（6）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外，還有[
 
]
 
也是雙層膜結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

聯(lián)合國新一輪氣候變化大會(huì)于2011年11月28日至12月9日在南非德班召開，這是國際氣候談判的又一次重要會(huì)議．我國政府承諾，到2020年中國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值CO2，排放比2005年下降40%～45%．結(jié)合如圖回答相關(guān)問題：
（1）溫室效應(yīng)的最主要原因來自圖中的
 
（填序號(hào)），下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
（填序號(hào)）．
①改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)；
②大力發(fā)展火力發(fā)電；
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
④優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（2）圖中ABCD是生態(tài)系統(tǒng)中的成分，其中A是
 
，C屬于第
 
營養(yǎng)級(jí)，A、B、C、D之間碳主要以
 
形式傳遞．
（3）已知D每年食物攝入量為m，同化量為n，C每年食物攝入量為p，同化量為q，則D到C的能量傳遞效率是
 
．如果C的質(zhì)量增加x，則需要消耗D的量是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為水稻細(xì)胞中某個(gè)雙鏈DNA分子（片段）的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中“3”的中文名稱是
 
．
（2）DNA分子中堿基對(duì)之間通過
 
連接．
（3）與RNA相比，DNA所特有的五碳糖名稱是
 
．
（4）該DNA分子片段復(fù)制3次，共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸
 
個(gè)，該復(fù)制過程主要場(chǎng)所是
 
．
（5）若該DNA分子中含有20%的G+C，則由它轉(zhuǎn)錄成的RNA中G+C比例應(yīng)為
 
．

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