榨制果汁時用到果膠酶,而果膠酶可在霉菌、酵母菌及細菌中提取.回答下列有關(guān)問題:
(1)果膠酶并不特指某一種酶,而是指分解果膠的一類酶的總稱,包括
 
(至少寫出兩種)
(2)榨制果汁前,要將果膠酶與果泥混勻保溫,目的是
 
;過濾后要用果膠酶處理果汁,目的是
 

(3)若既考慮縮短反應(yīng)時間,又考慮成本,使用果膠酶時,除了控制好溫度、pH等外界環(huán)境條件,還應(yīng)該掌握好
 

(4)若想分離出含有高活性果膠酶的優(yōu)質(zhì)酵母菌,需進行酵母菌的純化.
①配制培養(yǎng)基時,除需提供水、無機鹽等主要的營養(yǎng)物質(zhì)外,培養(yǎng)基還需滿足微生物生長對
 
及特殊營養(yǎng)物質(zhì)的需求.為篩選含有高活性果膠酶的優(yōu)質(zhì)酵母菌,應(yīng)該用
 
作唯一碳源.
②為純化酵母菌,需要在
 
培養(yǎng)基上接種菌種.最常用的接種方法有
 
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:1、果膠酶:(1)包括半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等;(2)在果汁生產(chǎn)中的作用的作用:a、分解果膠,瓦解植物的細胞壁及胞間層是使榨汁容易.B、使果膠水解為半乳糖醛酸,果汁澄清,提高質(zhì)量和穩(wěn)定性.
2、接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法.平板劃線分離法是指把混雜在一起的微生物或同一微生物群體中的不同細胞用接種環(huán)在平板培養(yǎng)基表面,通過分區(qū)劃線稀釋而得到較多獨立分布的單個細胞,經(jīng)培養(yǎng)后生長繁殖成單菌落,通常把這種單菌落當作待分離微生物的純種.稀釋涂布法:是將菌液進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,在適宜條件下培養(yǎng).
解答: 解:(1)果膠酶是指分解果膠的一類酶的總稱,包括果膠分解酶、果膠酯酶、多聚半乳糖醛酸酶.
(2)榨制果汁前,要將果膠酶與果泥混勻保溫,目的是分解細胞壁,提高出汁率.過濾后要用果膠酶處理果汁,目的是分解果汁中的果膠,使果汁變澄清.
(3)若既考慮縮短反應(yīng)時間,又考慮成本,使用果膠酶時,除了控制好溫度、pH等外界環(huán)境條件,還應(yīng)該掌握好果膠酶的用量.
(4)①純化酵母菌時,需用固體培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中除需提供水、無機鹽等主要的營養(yǎng)物質(zhì)外,培養(yǎng)基還需滿足微生物生長所需的條件,如pH、氧氣.為篩選含有高活性果膠酶的優(yōu)質(zhì)酵母菌,應(yīng)該用果膠作唯一碳源.
②純化酵母菌時,需用固體培養(yǎng)基,最常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
故答案為:
(1)果膠分解酶、果膠酯酶、多聚半乳糖醛酸酶
(2)提高出汁率使果汁變澄清
(3)果膠酶的用量
(4)①pH、氧氣   果膠   ②固體      平板劃線法和稀釋涂布平板法
點評:本題考查果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用、微生物的培養(yǎng)和分離等知識,要求考生識記果膠酶的概念及作用,掌握其在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用;識記微生物培養(yǎng)和分離的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于癌細胞的敘述,錯誤的是( 。
A、原癌基因只存在于癌細胞中
B、細胞癌變可以由病毒感染引發(fā)
C、癌細胞具有無限增殖的能力
D、癌細胞的轉(zhuǎn)移與細胞間黏著性下降有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( 。
A、赤霉素和生長素都能促進植物生長
B、果實發(fā)育過程中只受生長素和乙烯的調(diào)節(jié)
C、脫落酸能促進馬鈴薯發(fā)芽
D、根具有向地性是由于近地側(cè)生長素濃度高而長得快

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科目:高中生物 來源: 題型:

人外周血單核細胞能合成白介素2(IL-2),是含有113個氨基酸殘基的糖蛋白,該蛋白可增強機體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解.研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個融合基因,并在受體細胞中表達,獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.其技術(shù)流程如圖.請回答:
(1)培養(yǎng)人外周血單核細胞時,需要通入
 
(氣體);圖中②表示
 
過程.
(2)位點a應(yīng)能被
 
限制酶切割.為了使融合基因能夠完整表達出所需產(chǎn)物,應(yīng)將表達載體2導(dǎo)入的受體細胞是
 
(填大腸桿菌或酵母菌).
(3)檢測工程菌是否合成了IL-2-HSA融合蛋白,應(yīng)采用
 
方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某小島上蜥蜴腳趾的分趾與聯(lián)趾分別由A、a決定,如圖表示小島上蜥蜴進化的基本過程,圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié),請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中X、Y分別是
 
、
 

(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為
 
,這是生物進化的
 

(3)自然環(huán)境的變化將引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是蜥蜴群體內(nèi)的
 
發(fā)生了改變.
(4)經(jīng)過若干年的進化后,已知某蜥蜴種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3,則該種群中a基因的頻率為
 

(5)假如該蜥蜴種群中僅有Aabb和AAbb兩個類型的個體,已知Aabb:AAbb=1:1(aa的個體在胚胎期致死),且該種群中雌雄個體比例為1:1,個體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面對基因突變、基因重組和染色體變異的比較中,敘述不正確的是(  )
A、基因突變是在分子水平上的變異
B、染色體結(jié)構(gòu)變異可通過光學(xué)顯微鏡觀察到
C、基因重組沒有產(chǎn)生新基因
D、基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異最終都會引起生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組從資料上獲知院二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測,二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設(shè)計實驗進行了探究.
實驗材料院肝部長有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細胞培養(yǎng)液等.
(1)其中某位同學(xué)實驗操作如下:(請將實驗內(nèi)容補充完整)
a.取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用
 
處理,使其
分散開來,配制成細胞懸液,將其均勻分成5份,置于5個培養(yǎng)皿中培養(yǎng),分別編號.
b.取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號 1、2、3、4、5,并在 1-4 號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入
 
,作為對照組.
c.將步驟b中配制的溶液分別置于5個培養(yǎng)皿中,搖勻后,放在
 
中培養(yǎng)一段
時間.
d.取出5個培養(yǎng)皿振蕩搖勻后,分別吸取等量的培養(yǎng)液,用血細胞計數(shù)板在顯微鏡下觀察計數(shù)并記錄.
(2)設(shè)計表格,用于記錄實驗結(jié)果.
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖.但能否作為癌癥的化療藥物還難以確定,試說明
理由.
 

(4)若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個腫瘤細胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴培養(yǎng)液稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個腫瘤細胞,則此腫瘤細胞的細胞周期約為
 
h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

薇甘菊是外來入侵種之一.薇甘菊入侵5年以上為薇甘菊入侵區(qū),薇甘菊覆蓋度大于90%;入侵3年左右為群落交錯區(qū),薇甘菊覆蓋度在10%~30%,與當?shù)刂参锔偁幧L;無薇甘菊為本土植物區(qū).下表為不同樣區(qū)中小型土壤動物的個體數(shù)量和類群數(shù)統(tǒng)計結(jié)果.請分析回答:
線蟲蜱螨目彈尾目其他昆蟲或小動物個體總數(shù)類群數(shù)
薇甘菊入侵區(qū)189022612348228715
群落交錯區(qū)119813299114154315
本土植物區(qū)108412014349139614
數(shù)量總計4172478365211522619
(1)獲得表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)查方法為
 
.請用表中數(shù)據(jù)分析薇甘菊入侵后對中小型土壤動物豐富度的影響.
 
(“大”或“小”)
(2)薇甘菊攀爬覆蓋到其它植物上,抑制了植物的
 
,從而導(dǎo)致其它植物死亡,進而導(dǎo)致
 
的銳減或喪失.從長期看,薇甘菊種群數(shù)量變化符合
 
增長模型.
(3)在薇甘菊入侵區(qū),因為薇甘菊的作用,個別物種消亡,而薇甘菊變?yōu)閮?yōu)勢類群.這是在
 
水平上研究的結(jié)果.
(4)生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)田野菟絲子能有效防除薇甘菊,原因是田野菟絲子能吸收薇甘菊的營養(yǎng)從而抑制其生長.利用田野菟絲子防治薇甘菊屬于
 
防治,與化學(xué)防治相比,具有哪些優(yōu)點?
 

(5)將薇甘菊開發(fā)為飼料,變害為寶,是防治薇甘菊的另一思路.這一實例體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落隨著時間推移進行的有規(guī)律的變化叫演替.下列關(guān)于演替的敘述正確的是( 。
A、河流堵塞形成沼澤的過程中,原有的生物群落消失了,這是初生演替
B、正常情況下,群落演替的最終結(jié)果是使物種多樣性增加,光能利用率提高
C、次生演替一般是在生態(tài)系統(tǒng)被徹底破壞后的地方開始的,因為環(huán)境惡劣,所以要比初生演替經(jīng)歷的時間長
D、湖泊中的生物生活在水中不會發(fā)生群落演替

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同步練習(xí)冊答案