下列有關探究光合作用過程的描述,正確的是(  )
A、將充分的暗處理后的天竺葵葉片一半遮光,光照一段時間,遮光部分遇碘變藍
B、載有水綿和好氧細菌的臨時裝片,用透過三棱鏡的光照射一段時間,綠光區(qū)域聚集細菌最多
C、向綠色植物提供H218O和CO2,光照一段時間,釋放的氣體含有18O2
D、向小球藻提供14CO2,光照一段時間,14C5化合物先于14C3化合物出現(xiàn)
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:綜合考查有關光合作用的探究歷程、色素吸收光譜.
解答本題需掌握:光合作用的過程:
①光反應階段:
a.水的光解:2H2O
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應階段:
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5 +H2O
(3)根據(jù)方程式中各種物質(zhì)進行判斷:圖中①代表暗反應中二氧化碳的固定,②代表暗反應三碳化合物的還原,③代表有氧呼吸第一階段,④代表有氧呼吸第三階段,⑤代表有氧呼吸第二階段.
解答: 解:A、充分的暗處理后的天竺葵葉片一半遮光,光照一段時間,光照部分遇碘變藍,A錯誤;
B、載有水綿和好氧細菌的臨時裝片,用透過三棱鏡的光照射一段時間,綠光區(qū)域聚集細菌最少,B錯誤;
C、魯賓和卡門利用18O分別標記H2O和CO2使它們分別成為H218O和C18O2.然后進行兩組實驗:
第一組向植物提供H2O和C18O2;第二組向同種植物提供H218O和CO2.在其他條件都相同的情況下,他們分析了兩組實驗釋放的氧氣.結果表明,第一組釋放的氧氣全部是O2;第二組釋放的氧氣全部是18O2.這一實驗有力地證明光合作用釋放的氧氣來自水,C正確.
D、小球藻提供14CO2,光照一段時間,14C5化合物后于14C3化合物出現(xiàn),D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查光合作用的相關知識,意在考查考生把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

薇甘菊是外來入侵種之一.薇甘菊入侵5年以上為薇甘菊入侵區(qū),薇甘菊覆蓋度大于90%;入侵3年左右為群落交錯區(qū),薇甘菊覆蓋度在10%~30%,與當?shù)刂参锔偁幧L;無薇甘菊為本土植物區(qū).下表為不同樣區(qū)中小型土壤動物的個體數(shù)量和類群數(shù)統(tǒng)計結果.請分析回答:
線蟲蜱螨目彈尾目其他昆蟲或小動物個體總數(shù)類群數(shù)
薇甘菊入侵區(qū)189022612348228715
群落交錯區(qū)119813299114154315
本土植物區(qū)108412014349139614
數(shù)量總計4172478365211522619
(1)獲得表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)查方法為
 
.請用表中數(shù)據(jù)分析薇甘菊入侵后對中小型土壤動物豐富度的影響.
 
(“大”或“小”)
(2)薇甘菊攀爬覆蓋到其它植物上,抑制了植物的
 
,從而導致其它植物死亡,進而導致
 
的銳減或喪失.從長期看,薇甘菊種群數(shù)量變化符合
 
增長模型.
(3)在薇甘菊入侵區(qū),因為薇甘菊的作用,個別物種消亡,而薇甘菊變?yōu)閮?yōu)勢類群.這是在
 
水平上研究的結果.
(4)生態(tài)學家發(fā)現(xiàn)田野菟絲子能有效防除薇甘菊,原因是田野菟絲子能吸收薇甘菊的營養(yǎng)從而抑制其生長.利用田野菟絲子防治薇甘菊屬于
 
防治,與化學防治相比,具有哪些優(yōu)點?
 

(5)將薇甘菊開發(fā)為飼料,變害為寶,是防治薇甘菊的另一思路.這一實例體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落隨著時間推移進行的有規(guī)律的變化叫演替.下列關于演替的敘述正確的是( 。
A、河流堵塞形成沼澤的過程中,原有的生物群落消失了,這是初生演替
B、正常情況下,群落演替的最終結果是使物種多樣性增加,光能利用率提高
C、次生演替一般是在生態(tài)系統(tǒng)被徹底破壞后的地方開始的,因為環(huán)境惡劣,所以要比初生演替經(jīng)歷的時間長
D、湖泊中的生物生活在水中不會發(fā)生群落演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是一對夫婦和幾個子女的簡化DNA指紋,據(jù)此表判斷,下列選項正確的是(  )
基因標記母親父親女兒1女兒2兒子
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①基因Ⅰ和基因Ⅱ肯定在同一對染色體上   ②基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于同一條染色體上
③基因Ⅲ可能位于X染色體上            ④基因Ⅴ可能位于Y染色體上.
A、①②B、②③C、②④D、①③

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如圖甲表示某類型動物不同生理過程時期細胞核內(nèi)染色體數(shù)量變化曲線,圖乙為處于細胞分裂不同時期的細胞圖象.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲曲線中
 
段所表示的時期細胞中無同源染色體;著絲點分裂發(fā)生在
 
點.
(2)圖甲中d點發(fā)生的生理過程是
 
;圖乙中發(fā)生在圖甲曲線ef段的圖象為
 

(3)圖乙中具有同源染色體的細胞為
 
;能發(fā)生基因重組的細胞是
 

(4)圖乙中細胞B的一個染色體組所包含的染色體是
 
.(填標號)
(5)請將圖乙中E細胞分裂后期的細胞簡圖畫在圖乙的方框中.
 

(6)如果圖乙中D細胞的P為X染色體,則Q一定不是Y染色體,其原因是
 

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如圖表示某群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述中正確的是( 。
A、甲、乙兩種群可能為競爭關系,甲的競爭力小于乙,競爭強度弱→強→弱
B、t2~t3時間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
C、若乙種群為害蟲,則在t4時防治效果最佳
D、t4時間時,甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

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細胞衰老和凋亡對維持個體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義.下列敘述錯誤的是(  )
A、正常的細胞會隨著分裂次數(shù)的增加而衰老
B、效應細胞毒性T細胞可誘導靶細胞發(fā)生凋亡
C、受遺傳機制決定的細胞程序性死亡屬于細胞凋亡
D、衰老細胞中的線粒體數(shù)量隨年齡增大而減少,體積隨年齡增大而變小

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為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)?赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗.圖中親代噬菌體已用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌.下列關于本實驗及病毒、細菌的有關敘述正確的是( 。
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽
B、若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組
C、噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D、若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離是指( 。
A、細胞質(zhì)與細胞膜分離
B、細胞質(zhì)與細胞壁分離
C、原生質(zhì)層與細胞壁分離
D、原生質(zhì)層與細胞膜分離

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